Estado, Governo Mercado

Atividade 2 Cite três características distintivas de cada corrente de pensamento até aqui analisada.  De acordo com esta matriz, o Estado surgiria da necessidade do comprimento dos direitos naturais aos indivíduos, ou seja, os direitos a liberdade e a propriedade. Caberia então ao Estado, garantir a segurança da sociedade e a proteção de seus bens. O liberalismo se estruturou em oposição ao poder absoluto da monarquia, invocando o direito divino como fonte de legitimidade. Na Matriz Marxista, o Estado surge da necessidade de garantir a superioridade da classe dominante sobre a dominada. Marx acreditava que primeiramente o Estado deveria ser forte para em seguida, quando a sociedade estivesse organizada, ser extinto. Esta matriz ainda afirmava que em todo Estado formado por sociedade de classes, o governo seria sempre uma ditadura da classe dominante. Esta teoria se estrutura como critica ao pensamento liberal e ou surgimento da burguesia.  Todos os indivíduos eram considerados iguais por natureza perante o Estado e a lei, assegurando-se assim os direitos naturais (liberdade e propriedade). Nesta matriz, cada membro poderia lutar por conta própria para conseguir uma colocação adequada na sociedade e no mercado. Por fim, o liberalismo acreditava que a pobreza do homem tinha sua origem em seu fracasso pessoal, livrando o sistema da “culpa” pela miséria. Para Marx, a sociedade era divida em classes sociais identificadas e definidas por sua inserção no processo produtivo

direita e a esquerda, o relacionamento entre Estado e Mercado assumem conformações distintas ao longo do tempo de forma que não se repete, e sim se renova. 4 – As duas matrizes teóricas para interpretação das relações entre Estado e Mercado são a matriz liberal e a matriz marxista. A diferença entre elas é que a matriz liberal tem raízes no pensamento dos filósofos iluministas, do século XVII, e dos economistas da escola clássica, do século XVIII, pois estes se estruturaram em fazer…

vez a característica abusiva deste sistema que, segundo ele, era o maior responsável pelas crises que se viam cada vez mais intensificada pelas grandes diferenças sociais. Até hoje, as idéias marxistas continuam a influenciar muitos historiadores e cientistas sociais que, independente de aceitarem ou não as teorias do pensador alemão, concordam com a idéia de que para se compreender uma sociedade deve-se entender primeiramente sua forma de produção. Principais obras: Manuscritos…

Ao longo de séculos, a civilização ocidental vem recorrentemente colocando-se questões relativas ao Estado, ao exercício do poder e às relações entre Estado e sociedade. No pensamento político existem duas matrizes que dirigem essas discussões e ideologias, são elas: a Liberal, pensadas pelos filósofos iluministas, no século XVII, e economistas clássicos, no século XVIII, e a Marxista, inspirada nas ideias de Karl Marx, crítico contundente do pensamento político, filosófico, sociológico,…

Bielschowsky economista da Cepal (Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe) e professor da UFRJ, é também organizador da coletânea Cinquenta Anos de Pensamento na Cepal, publicada em 2000 pela Editora Record. No livro “Pensamento Econômico Brasileiro: o ciclo ideológico do desenvolvimentismo” dividido em duas grandes partes o autor busca explorar as bases ideológicas que pensaram a economia brasileira, seus embates e consequências. Para isso aborda as três principais…

matéria COMO SURGIU? O serviço social surge da emergência da questão social, do conjunto das expressões da desigualdade social, econômica como também cultural, ou seja, problemas da sociedade capitalista madura, do antagonismo entre capital e trabalho. O desenvolvimento do serviço social estruturou nas décadas de 1960-70 até meados de 80, com sua herança acumulada um processo de mudança, continuidade e intenção de ruptura. A profissão nasceu, no Brasil a…

................... 202 Quadro 6 - Demonstrativo do método de ensino na estrutura dinâmica das 120 aulas. ............................................................................................................. 206 Quadro 7 - Demonstração da presença do conteúdo e método definindo a qualidade do fazer crítico-reflexivo e a distribuição do tempo de trato com a ginástica em aula, em minutos e valores relativos. .............................. 209 SUMÁRIO INTRODUÇÃO: objeto…

consolidação da ordem democrática. (Saviani, 1991. p.54) Do ponto de vista epistemiológico a abordagem tradicional do ensino parte do pressuposto de que a inteligência é uma faculdade que torna o homem capaz de armazenar informações das mais simples às mais complexas. O conhecimento humano possui um caráter cumulativo que é adquirido pelo indivíduo pela transmissão de conhecimentos realizados na instituição escolar. Geralmente, as aulas são expositivas, com muita teoria e…

pressupostos teóricos do materialismo histórico, incorporou, procurando negar e superar muitos dos historiadores tradicionais. Assim, a dificuldade sobre um material que ainda estava por constituir-se, expressava a necessidade do acesso a muitas fontes ainda inéditas, mas imprescindíveis para uma história mais ampla e crítica sobre o Brasil. O autor foi buscar na literatura histórica parte de suas respostas. Aqui estava boa parte da razão da utilização de categorias teóricas…

dependência, neoliberalismo e desenvolvimento: reflexões para os 30 anos da teoria Carlos Eduardo Martins∗ Adrián Sotelo Valencia** Resumo: Esse artigo busca distinguir a especificidade e evolução intelectual e política da vertente da teoria da dependência desenvolvida por Fernando Henrique Cardoso e Enzo Falleto. Aponta que esses autores teorizam a dependência para aceitá-la. Essa aceitação da dependência, presente em seus escritos dos anos 60, se aprofunda a partir dos anos…