Como Se Constroi O Plano De Estagio Individual

criança reconstrói suas ações e idéias quando se relaciona com novas experiências ambientais. Para ele, a criança constrói sua realidade como um ser humano singular, situação em que o cognitivo está em supremacia em relação ao social e o afetivo. Na perspectiva construtivista de Piaget, o começo do conhecimento é a ação do sujeito sobre o objeto, ou seja, o conhecimento humano se constrói na interação homem-meio, sujeito-objeto. Conhecer consiste em operar sobre o real e transformá-lo…

mas ao estudar sobre o desenvolvimento mental, bem como as estruturas lógicas da formação da inteligência e do conhecimento, ele observou estruturas operatórias relacionando-as ao estudo e compreensão da matemática. Para Piaget, (1995) a criança constrói seu conhecimento por meio de uma experimentação ativa, ou seja, ela experiencia os objetos sem formar conceitos, pois estes só apareceram mais tarde. Sendo assim, Piaget (1995) defende dois tipos de experiência que interessam a este…

conhecimento com algumas indicações para reflexão sobre suas implicações na Didática. A Noção da Construção do Conhecimento Um pressuposto básico do construtivismo é o de um indivíduo que é agente de seu próprio conhecimento, ou seja, o indivíduo é que constrói seu conhecimento. Esta construção se dá a partir de hipóteses que o ser humano lança sobre o fato ou fenômeno e se desenvolve pela atividade que ele exerce ao nível real e ao nível das idéias (simbólico). O ser humano…

O Homem Como Ser Social – La Taille Para Piaget às principais etapas do desenvolvimento das operações lógicas correspondem de maneira relativamente simples em estágio correlativos do desenvolvimento social. O estágio sensório-motor é considerado pelo autor exagero falar em real socialização da inteligência, essa é essencialmente individual, pouco devendo às trocas sociais. Em compensação, a partir da aprendizagem da linguagem, inicia-se uma socialização efetiva da inteligência.…

pois a doutrina platônica com certeza o impressionou em seu curso de Filosofia. As partes da alma de Platão correspondem a divisão da psique em três partes: id (inconsciente), ego (consciente) e o superego (influências). Id: a busca do prazer individual e é movido por ele. Nele não importa a realidade, há somente o desejo de satisfação. Ego: não existe sem o id, retira forças do mesmo, é pelo ego que se sabe o que é ou não viável, ou seja, a que desejos do id devem ser satisfeitos.…

oferece meios norteadores que buscam levantar hipóteses sobre o fracasso escolar, diagnostica, orienta, atende em tratamento, empregando como recurso principal a realização de entrevistas dedicadas a expressão e a progressiva resolução da problemática individual e/ou grupal daqueles que a consultam. É um processo muito delicado, pois estamos lidando com “um indivíduo” que apresenta medos, conflitos, desconfianças e limitações na sua aprendizagem, os quais precisam ser resolvidos. Com…

CRISTIANI POMPILIO CARAÇA SILVA RA: 1299420120 Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa I POLO PIRITUBA São Paulo 2013 CRISTIANI POMPILIO CARAÇA SILVA RA: 1299420120 Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa I Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estágio Supervisionado I”, sob a orientação da tutora à distância LÍVIA CARNEIRO LIMA DA HORA e tutor presencial ELIEZER DOS SANTOS PEREIRA

infantil, por sua ênfase no estudo do indivíduo como um ser total, considerado não apenas quanto ao aspecto cognitivo, mas quanto ao emocional e ao motor. Da mesma forma que os outros teóricos estudados, esse autor dividiu o desenvolvimento humano em estágios e, cabe ressaltar que ele via esse processo como algo contínuo, permanente, desde o nascimento até a morte. Para Wallon, não há separação entre o biológico e o social, mas uma relação de complementaridade. Essa é uma das…

MORAL Os estágios do desenvolvimento moral de Jean Piaget: Estagio 1: Moralidade heterônoma: também chamado de realismo moral, apresenta características como absolutismo moral, onde a criança com menos de 5 ou 6 anos considera que as regras são estabelecidas de maneira absoluta e imutável pela autoridades superiores. Outra característica desse estagio é a crença na justiça iminente. O pré- escolar acredita que se quebrar alguma regra a punição será inevitável. A criança desse estagio…

Goianésia-Go PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA Projeto apresentado à Unidade Universitária de Goianésia/Departamento de História, como requisito para acompanhamento das atividades do Estágio Supervisionado no curso de História. 3º Ano. Professores Supervisores de História GISELE GOMES AVELAR BERNARDES VALDELICE FÁTIMA CAMILO Coordenadora NILDA GONÇALVES VIEIRA Goianésia/2008 1. APRESENTAÇÃO O Projeto de Estágio Supervisionado em História