Como Avaliar Turmas Numerosas

foi realizado na Creche Jorge Guimarães Lopes da Costa pertencente Municipal de Santo Andre, situada à rua dos Cocais nº 1365. A classe estagiada é do segundo ciclo A, esta é composta por 34 alunos com faixa etária entre 4 e 5 anos, a turma e bastante numerosa, pois a mesma atualmente, possui 16 liminares ( vagas concedida por meio jurídico) matriculadas e na Unidade Escolar já possui mais de 65 alunos matriculados desta forma, fato que prejudica o andamento do trabalho desenvolvido…

processos de aprendizagens são semelhantes na sociedade e nas escolas. Por esse motivo, as alternativas facilitadoras e as dificuldades encontradas nas atividades empreendidas pelos gestores educacionais têm uma raiz comum, elas fazem parte das numerosas tentativas de consolidação da inclusão de novos métodos na gestão escolar. Promover a socialização institucional envolvendo alunos, pais, professores e funcionários em fim toda a comunidade escolar. Oferecer a toda comunidade…

para construção do objeto. * Representar a idéia Define materiais e sua dimensão para que o ensino seja feito por meio de desenhos, modelos e ilustrações. * Construir o objeto para experimentação Experimentar na situação real do uso *Avaliar o uso do objeto Considerar se atendeu o desejo da pessoa no contexto determinado, verificando se o objeto facilitou a ação do aluno e do educador. * Acompanhar o uso Verificar se as condições mudam com o passar do tempo e se há…

necessária para aproveitar as numerosas oportunidades de eficientização. Em muitos casos, não possuem sistemas de medição e monitoramento necessários para coletar dados, estabelecer linhas de base e de medição e para avaliar facilidades. Geralmente, quando existem dados, estes não são compartilhados entre os departamentos e grupos dentro da companhia de água do município. Feira De Ciências Escola: Estadual João Leonardo da Silva Data: 09/11/09 Aluno: Wellington Turma: B…

e outro11. Em seguida, questione a turma para saber quantas ficaram lá dentro. A resposta deve ser individual, e os alunos deverá anotar no caderno como fizeram esses procedimentos, e, depois, proponha que uma criança conte às tampinhas que ficaram na caixa. 2º passo: Faça isso novamente, mas pegue agora 9 de tampinhas e as coloque na caixa. Depois, coloque outro tanto lá dentro. Peça que outra criança conte o total de tampinhas da caixa. Então, pergunte a turma: Eu tinha 9 tampinhas na…

TECNICA EDUCACIONAL SOUZA MARQUES FACULDADE DE ENGENHARIA SOUZA MARQUES CURSO ENGENHARIA MECÂNICA - TURMA E361M ANÁLISE DE FALHAS Rio de Janeiro, 31 de Março de 2009 FUNDAÇÃO TECNICA EDUCACIONAL SOUZA MARQUES FACULDADE DE ENGENHARIA SOUZA MARQUES CURSO ENGENHARIA MECÂNICA - TURMA E361M ANÁLISE DE FALHAS

...................Pág.11 LISTA DE ILUSTRAÇÕES Ilustração 1: Fotografia da Turma "A" no CIEP 253...................................................Pág. 04 Ilustração 2: Fotografia da Turma "B" no CIEP 253..................................................Pág. 04 Turma 1 Turma 2 “O saber que não vem da experiência não é realmente saber” Lev Vygotsky 1 - INTRODUÇÃO…

Plano de aula Curso: Inglês; Nível: Básico; Número de alunos da turma: 5; Recurso de ensino: recurso multimídia, slides e livros; Organização da sala: semi circulo e atividades em dupla; Público alvo: Adolescentes e adultos. Conteúdo: Presente simples (Simple present) Perfil da turma: tranqüila, participativos e dedicados, apenas um dos alunos com maior dificuldade de aprendizado. O

formulação de itens, diversificação, conteúdo, falta de discussão, questões metodológicas, ausência da supervisão, outros – favor especificar). A falta de discussão e troca de experiência, a falta de autonomia em modificar ou mesmo melhorar a forma de avaliar. 4) Levantamento de dúvidas mais comuns entre os professores. Se realmente as provas avaliam o conhecimento dos alunos, feito da maneira que é. 5) Que conceito a escola adota de avaliação? Quais são os elementos norteadores?…

testes podem ser classificados em três tipos [Bezerra 2008]: i) objetivos: são aqueles que utilizam questões de múltipla escolha para avaliar o discente, porém não captam informações de como ele chegou até a resposta; ii) orais: submetem os estudantes a perguntas que devem ser respondidas em pronta exatidão, que diferentemente dos testes objetivos, podem avaliar se os estudantes possuem conhecimento prévio sobre o assunto, porém, é uma forma constrangedora para alguns deles, o que…