Questinario 3 psicologia

• Com relação à intervenção pedagógica, qual a área de desenvolvimento em que a intervenção de outros indivíduos é mais transformadora? Resposta Resposta Selecionada: a. A zona de desenvolvimento proximal. Resposta Correta: a. A zona de desenvolvimento proximal. Feedback da resposta: Entre o nível de desenvolvimento real e o potencial há a zona de desenvolvimento proximal – ou seja, é o espaço entre esses dois níveis –, é nela que os mediadores atuam como desencadeadores de processos de aprendizado. Nesse sentido, para Vygotsky o aprendizado é resultado da mediação, portanto do meio, no processo de internalização do conhecimento pelo sujeito; já a aprendizagem é para ele um processo de conhecimento individual. Em resumo, a zona de desenvolvimento proximal é a área de desenvolvimento em que, com relação à intervenção pedagógica, a intervenção de outros indivíduos é mais transformadora. Por exemplo, os mediadores que atuam na ZDP podem auxiliar na internalização de conhecimentos. • Pergunta 2 0,4 em 0,4 pontos Considere as afirmações a seguir e na sequência responda a questão. I. Paula mostra o osso e o seu cachorro abana o rabo e late bem alto. II. Tatiana vai ao supermercado e leva uma lista com os itens que deverá comprar. III. Suely faz uso de instrumentos auxiliares para contar o número de carneiros que há no pasto. IV. Cláudia aproximou sua mão da chama de uma vela e a retirou por causa da dor. Foi um grande susto! V. Rodrigo César aproximou

Questionário Online - Tentativa 1 Parte superior do formulário Question1 Notas: 2 Com relação à intervenção pedagógica, qual a área de desenvolvimento em que a intervenção de outros indivíduos é mais transformadora. Escolher uma resposta. a. Zona de desenvolvimento Potencial b. Nível de desenvolvimento Real c. Zona de desenvolvimento Real d. Nível de desenvolvimento Potencial e. Zona de desenvolvimento Proximal Question2 Notas: 2 Em relação ao conceito…

Projeto de Intervenção, desenvolvido no segundo semestre de 2010 que teve também como foco repensar a atuação desse profissional no âmbito escolar. O projeto fundamentou-se teoricamente nos princípios filosóficos da Mediação Dialética, que possibilita a transposição dos conhecimentos científicos em conteúdos de ensino, visando uma educação em que o contexto de sala de aula seja um espaço de união entre a teoria e a prática. Esse projeto propôs aos pedagogos participantes uma…

Projeto de Intervenção, desenvolvido no segundo semestre de 2010 que teve também como foco repensar a atuação desse profissional no âmbito escolar. O projeto fundamentou-se teoricamente nos princípios filosóficos da Mediação Dialética, que possibilita a transposição dos conhecimentos científicos em conteúdos de ensino, visando uma educação em que o contexto de sala de aula seja um espaço de união entre a teoria e a prática. Esse projeto propôs aos pedagogos participantes uma…

contribuição ao movimento contra-hegemônico, que produz a mudança do comportamento em relação à temática em questão. Mas que formação para o controle da poluição? Uma que supere as propostas que proliferam de formar multiplicadores para educação ambiental. Como se bastasse alguns professores multiplicarem as informações e técnicas metodológicas apreendidas em um curso, para os demais professores da escola. E quando cessam esses cursos por descontinuidade das políticas educacionais, ou…

atender ao meu chamamento para rever e organizar o texto, a Guto e Beta pela presença em minha vida. Agradeço também aos colegas e amigos do Colégio Estadual Profª Maria José de Lima Silveira que colaboram no projeto de intervenção. RESUMO A gestão participativa da escola tem como compromisso maior a garantia de uma escola de qualidade e a aprendizagem significativa de seus alunos tal como enfatiza a missão e a visão do PPP do Colégio Estadual Professora Maria José de Lima…

realizado pelo Curso de Educação Física da Universidade do Estado do Pará (UEPA), tendo por objetivo analisar a formação na área do lazer no currículo do curso em questão durante o período de 1999 à 2008. A metodologia abordou uma pesquisa participante, abordagem qualitativa, técnica e coleta de dados: entrevista semi-estruturada, análise do discurso e observação participante. Participaram como sujeitos da pesquisa quatro professores que trabalharam com a temática do lazer durante o…

[pic] FUNDAÇÃO VISCONDE DE CAIRU INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PROJETO DE INTERVENÇÃO [pic] SALVADOR 2007/1 FUNDAÇÃO VISCONDE DE CAIRU DÉBORA MORAES PINHEIRO ELIANA FIÚZA FERREIRA SANDRA MORAIS SANTOS PROJETO DE INTERVENÇÃO TRABALHO APRESENTADO COMO REQUISITO PARCIAL PARA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DO CURSO DE…

O TRABALHO VOLUNTÁRIO DENTRO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Nome do orientador – ex.: Prof. Dr.Alvarez de Azevedo Centro Universitário Claretiano CAMPO GRANDE- MS 2013 O TRABALHO VOLUNTÁRIO DENTRO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Resumo O presente artigo retrata a questão do trabalho voluntário do profissional de educação física, levando em conta como os projetos sociais podem interferir positivamente nas crianças e adolescentes de classe…

PROEDUCApresentaçãoEquipeCursos do ProgramaEventosPublicações, Artigos e VídeosTrabalhos, Apresentação e EventosRelatóriosParticipação e ComissõesNotíciasLegislaçãoBibliografiaVocê está em Início » Projetos » PROEDUC » Apresentação » Pedagogia dos Projetos de Trabalho Pedagogia dos Projetos de Trabalho “Práticas Pedagógicas em Segurança e Saúde do Trabalhador: a Pedagogia dos Projetos de Trabalho” Esta linha de atuação adota a proposta didático-pedagógica que lhe dá o título, a…