Com Relação à Intervenção Pedagógica Qual A área De Desenvolvimento Em Que A Intervenção De Outros Indivíduos é Mais Transformadora

O Papel do Psicopedagogo Frente a uma Instituição Escolar ( Colégio São Lucas- Arapiraca- Al ). Odaléia A. da Silva Muniz Lopes RESUMO O Psicopedagogo é o profissional atuante na área de ensino indicado para assessorar e estabelecer metas para que a escola frente no processo de ensino-aprendizagem e tem uma atuação preventiva. Dentro da instituição escolar, o psicopedagogo poderá contribuir no esclarecimento e soluções no processo que permeia as dificuldades de aprendizagem que não têm como

SUMÁRIO INTRODUÇÃO A síntese que será exposta, afirma a importância de refletir sobre a formação docente e suas implicações na prática pedagógica, principalmente durante os processos formativos adquiridos nas instituições escolares. E essa formação necessita ancorar-se em bases mais sólidas, buscando valorizar uma qualificação inovadora e transformadora dos profissionais da educação. A formação docente têm uma concepção comprometida com o processo social, exigi que o docente…

atualmente, o curso de Pedagogia tenta se reestruturar com propostas divergentes das diretrizes curriculares, considerando as mudanças ocorridas no processo produtivo, faz-se importante contemplar a possibilidade de atuação desses profissionais em outros setores. As modificações Globais sejam elas sociais, econômicas, políticas e religiosas além das culturais, acarretam para o cenário da educação um profissional não mais mecanizado, mero executor de tarefas, mas um profissional…

que a instituição se enxergou necessária para propor uma transformação social, tendo como foco as crianças, adolescentes e jovens de Felipe Camarão. Em uma pesquisa prévia na página virtual da instituição, foi dito que ela oferecia atividades pedagógicas, esportivas e culturais a crianças, adolescentes e jovens que moram no bairro, em horário oposto ao horário de aula, tendo como requisito para o ingresso na instituição uma frequência escolar mínima de 75% no Ensino Fundamental ou…

seu entendimento sobre o assunto. Conceito de crise formulado por Erikson (1959) designa períodos da evolução do individuo em que o comportamento é diferenciado. Sendo períodos de transição onde surgem nas etapas do desenvolvimento normal da personalidade em que uma fase é qualitativamente diferente da anterior, ocorrendo tensões cognitivas e afetivas. As crises do desenvolvimento apresentadas por Erikson que contrapõe a noção de crises acidentais, períodos de tensão análogos aos…

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 …

INTRODUÇÃO: O cruzamento entre o Ensino, Pesquisa e Extensão faz a composição do tripé que coordena o conjunto de ações das IFES. Pautadas no princípio da indissociabilidade entre eles, a Universidade promove e oportuniza a interação transformadora desta com outros setores da sociedade, orientadas pelos princípios de interação do saber produzido e acumulado na “academia” com o saber popular. Em consonância com o exposto acima, O Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Educação…

............ 08 6. REFERÊNCIAS.............................................................. 09 1. Objetivo do Trabalho Oobjetivodeste trabalho consiste em mostrar que a Educação Física é uma matéria muito importante para o nosso desenvolvimento, tanto individual, quanto em grupo, pois consiste em fortalecer o nosso corpo com muita saúde e vigor, deixando de lado o sedentarismo, razão de muitas vezes nos abstermos de exercícios físicos, e acabarmos não fazendo nada, e assim, acabamos

nos cursos de graduação. Esses pressupostos definem um quadro teórico analisado a partir do referencial metodológico do materialismo histórico-dialético. Esse quadro teórico pode ser organizado em concepções naturais, racionais e históricas da relação homem-natureza e da educação e suas análises sugerem princípios metodológicos de organização curricular nesses cursos. PALAVRAS-CHAVE: Educação; educação ambiental; natureza; modelos teóricos. 1 Professora do Departamento de…

CURSO DE ATUALIZAÇÃO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Sustentabilidade, O que é isso Educação Ambiental – A construção de um novo modelo pautado na sustentabilidade como prática cotidiana Grupo F Trabalho apresentado como requisito para conclusão do Módulo IV do Curso Práticas Pedagógicas, miniprojeto em Educação Ambiental voltado para estudantes do ensino fundamental e médio visando à construção de uma nova prática cotidiana de sustentabilidade no ambiente escolar e na…