Carater Historico Do Processo Educativo

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PSICOPEDAGOGIA ANDRÉ LUÍS GABRIEL CONTRIBUIÇÕES À PSICOPEDAGOGIA: a psicologia histórico-cultural e a pedagogia histórico-crítica Caieiras - SP 2012 CONTRIBUIÇÕES À PSICOPEDAGOGIA: a psicologia histórico-cultural e a pedagogia histórico-crítica Monografia elaborada como requisito parcial do curso de Psicopedagogia da Faculdade…

sujeito à sociedade tal qual ela se apresenta. Se considerarmos que vivemos em uma sociedade desigual, temos que a edu­cação concebida como um processo de adaptação a essa sociedade, como um instrumento de reprodução dessa sociedade, tem como objetivo manter essa sociedade desigual. Obviamente que vemos essa concepção, na prática, em muitos espaços educativos, inclusive escolares. A educação como instrumento de transformação da sociedade refere-se à educação crítica, àquela que tem como…

poucos. Os estudantes buscavam mais “aprimoramento pessoal” do que uma formação a nível superior. No que se refere à formação de educadores e professores, recentes pesquisas na área de educação mostram que esses são profissionais essenciais nos processos de formação e nas mudanças da sociedade, e para se capacitar um bom educador, um bom professor é necessário dispor de uma boa comunicação fluente e um vasto conhecimento dentro da disciplina que ele irá lecionar, além de investir na…

sujeito à sociedade tal qual ela se apresenta. Se considerarmos que vivemos em uma sociedade desigual, temos que a edu­cação concebida como um processo de adaptação a essa sociedade, como um instrumento de reprodução dessa sociedade, tem como objetivo manter essa sociedade desigual. Obviamente que vemos essa concepção, na prática, em muitos espaços educativos, inclusive escolares. A educação como instrumento de transformação da sociedade refere-se à educação crítica, àquela que tem como…

On-line, Campinas n.39, p. 225-249, set. 2010. O artigo dos professores Nascimento, Fernandes e Mendonça, “O ensino de Ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais” é dividido em quatro subtítulos, discutindo aspectos históricos, epistemológicos e didáticos que orientam o ensino de ciências no Brasil da década de 1950 até os dias atuais. O subtítulo “A produção cientifica e tecnológica Brasileira e suas Relações com a sociedade”, mostra que um aspecto…

fragmentados e a avaliação classificatória e excludente fazem com que os alunos se afastem cada vez mais da aprendizagem, por isso devem participar de maneira inclusiva na dinâmica social, pois é um direito do estudante do EM. Após fizemos um resgate histórico das disciplinas escolares, onde de início a Mitologia explicava o mundo antes do surgimento da matemática e a astronomia que acaba a derrubando. Com isso surge também à fragmentação do conhecimento e especialização dos saberes,…

contexto do processo de aprendizagem. Ensino e educação são sinônimos? Tente diferenciar. Segundo Maroto (1995), enquanto ensino expressa treinamento, instrução, transmissão de informações etc. a educação é estratégia básica de formação humana, isto é, aprender a aprender, criar, inovar, construir conhecimento, participar etc. É importante termos claro que concepção filosófico-política de educação vamos adotar na organização, planejamento e desenvolvimento de projetos educativos na…

Referências ...................................................................................................... 12 1. INTRODUÇÃO Esse projeto surge da necessidade que há em analisar a importância do perfil do professor de Educação Infantil no processo da educação que envolve o desenvolvimento integral e harmônico para a formação humana. Além da família e dos elementos de uma comunidade, é o professor que influência no crescimento da criança. A realidade da mesma, é repleta…

INTRODUÇÃO A pedagogia passou por séculos para ser a ciência que é hoje, com objetivos sólidos, reais e bem definidos. Muitas mudanças ocorreram no processo de construção dessa ciência e conceitos foram atribuídos ao longo do tempo a esta profissão. Por grande período o pedagogo nada mais era que a pessoa que cuidava e conduzia a criança. Assim sendo não existia uma definição real de pedagogia ou uma forma de por em pratica

fundamentos do processo educativo no contexto histórico-filosófico. Orientadores: Juliana Forgaça, Okçana Battine, Melina Klaus, Márcia Bastos, Bernadete Strang e Edilaine. 00Trabalho de pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de comunicação e linguagem, metodologia cientifica, educação a distancia, seminário interdisciplinar 1, fundamentos do processo educativo no contexto…