Bernard Charlot Os Docentes E Sua Formacao

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA Modalidade a Distância CHAINE MELLO A importância da família na formação escolar das crianças nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Porto Alegre 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA Modalidade a Distância CHAINE MELLO A importância da família na formação escolar das crianças nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Trabalho de Conclusão apresentado à…

..............................12 1.2 O Conselho Escolar e a avaliação da aprendizagem ..................................29 Parte II – Tempo escolar – a mediação pedagógica consciente .........................43 2.1 As atividades escolares e a formação cidadã do estudante .....................43 2.2 O tempo pedagógico e o Conselho Escolar ...............................................51 Referências ............................................................................................

http://www.scielo.br/pdf/ep/v39n1/v39n1a03.pdf 03/06- AQUINO, Julio Groppa. “Autoridade docente, autonomia discente. Uma equação possível e necessária. Do cotidiano escolar. Ensaios sobre a ética e seus avessos. SP: Summus editorial, 2000, p-57-80. 10/06- Última avaliação (presencial). Para quem quer livros excelentes sobre educação escolar, recomendo: - Carvalho, José Sérgio. Reflexões sobre educação, formação e esfera pública. São Paulo, Ed. Penso, 2013. - Masschelein, Jan;…

o que a escola tem feito para reverter esse quadro. Este é um dos maiores problemas enfrentados atualmente na educação. Muitos alunos que iniciam a vida escolar infelizmente não chegam a concluí-la. São várias as causas que contribuem para a formação desse quadro como problemas sócio-econômico, distância, cansaço, desestruturação familiar, necessidade de complementação de renda familiar entre outros. Estas causas são concorrentes e não exclusivas, ou seja, a evasão escolar se verifica em

a partir de qual cultura e para qual sociedade. Assim, nos fundamentamos na concepção de avaliação formativa, cujo foco principal é o processo de ensino aprendizagem e não apenas o resultado final. Esta concepção de avaliação é comprometida com a formação humana e tem como pressupostos nortear e subsidiar o trabalho do educador, apontando-lhe os desafios e avanços no processo de desenvolvimento do educando, bem como os percursos teórico-metodológicos a serem revistos e / ou aprimorados.…

que se encontram crianças e jovens adolescentes impregnados das mais diversas tecnologias da informação e comunicação, os quais se contrapõem as inúmeras fragilidades da educação brasileira. No entanto, é nesse cenário que emerge a importância da formação continuada dos professores, os quais podem, a partir de suas práticas construídas e reconstruídas permanentemente colaborar na reconstrução de uma educação mais aberta, mediadora e oportunizadora de possibilidades. Para Porto (2001,…

............................12 1.2 O Conselho Escolar e a avaliação da aprendizagem ..................................29 Parte II – Tempo escolar – a mediação pedagógica consciente .........................43 2.1 As atividades escolares e a formação cidadã do estudante .....................43 2.2 O tempo pedagógico e o Conselho Escolar ...............................................51 Referências ...........................................................................................

renovação da prática educativa. Ele atribuiu grande rQIDVHjVHPRo}HVHWRPDQGRVHRSULQFtSLRGLDOpWLFRGHVXDWHRULD³TXDQWRPDLVHODERUDGDDHPRomRPHOKRUÀXLUiD razão” (NASCIMENTO, 2004, p. 50). A educação se faz, segundo Wallon (ANO), pela formação da pessoa integrada à sua inserção na coletividade (NASCIMENTO, 2004). Entre outras contribuições das teorias psicológicas para a educação, temos a psicanálise lacaniana. Em um entendimento…

O presente artigo analisa o resultado do projeto de extensão intitulado O Lúdico na Educação Infantil e tem como objetivo integrar o graduando em Pedagogia, da Universidade Tiradentes, no contexto socioeducacional, fator que contribuirá para sua formação profissional através de atividades práticas voltadas para o lúdico. Tal atividade busca a ampliação de uma ação pedagógica contextualizada, propiciando o desenvolvimento integral do aluno. O projeto foi realizado na instituição…

vez que se percebe que a proposta de uma educação para todos não está acontecendo como é exigido pela proposta da LDB . Isso impede que os alunos tenham oportunidades iguais e despertarem suas competências, habilidades, talentos, e o acesso a uma formação de valores humanos, que fica relegado a segundo plano nas escolas que fazem parte desse modelo de educação. O interesse pelo tema surgiu mediante a crescente discussão nas faculdades, meios de comunicação e revistas que ultimamente…