B Que Conclusão Pode Se Depreender A Partir Da Leitura Da Notícia E Da Charge

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS I Material teórico organizado pelos professores de LPT para o curso de Saúde da UNINOVE ALUNO: R.A. CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: PROFESSOR(A): Apresentação visual da redação · · · · · · · · · · O aluno deve preencher corretamente todos os itens do cabeçalho com letra legível. Centralizar o título na primeira linha, sem aspas e sem grifo. Pular uma linha entre o título e o texto para então iniciar a redação. Fazer

Comunicação Coloquial – não obedece às normas rígidas de estrutura gramatical. O falante está mais interessado em comunicar- Receptor – aquele que recebe a mensagem, decodificandoa. Pode ser uma pessoa, um grupo de pessoas. Emissor – elemento gerador do processo: é dele a iniciativa da comunicação. Pode ser uma pessoa, um grupo de pessoas, uma instituição, uma firma. Código – conjunto de signos convencionais utilizados na mensagem, comuns ao emissor e ao receptor.…

APOSTILA DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 2014 1 INTRODUÇÃO Esta disciplina visa ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo; propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual (ouvir e falar; ler e escrever) como veículos de integração social e desenvolver recursos para utilizar a língua não apenas como veículo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA AS PRÁTICAS DE LEITURA PRESENTES NA POPULAÇÃO CARCERÁRIA DO PRESÍDIO DE IGARASSU SUZAN KELLY NEGROMONTE JOÃO PESSOA/2009 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA AS PRÁTICAS DE LEITURA PRESENTES NA POPULAÇÃO CARCERÁRIA DO PRESÍDIO DE IGARASSU SUZAN KELLY NEGROMONTE Dissertação apresentada como requisito para aprovação no Programa de Mestrado em Lingüística na área de pesquisa Ensino e

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO INTRODUÇÃO Esta disciplina visa ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo; propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual (ouvir e falar; ler e escrever) como veículos de integração social; e desenvolver recursos para utilizar a língua não

SOCIOLOGIA volume único Manual do Professor EE_SOCIOLOGIA_manual.indd 1 04.06.13 11:47:21 Sumário Introdução.. ........................................................................................ . . . . . . 3 Como a Sociologia pode ajudar os jovens? ............................................... . . . . . . 3 Abordagem das temáticas e estrutura do livro . ......................................... . . . . . . 4 Organização geral do livro . ..............................................

Aluísio Karling COORDENADORA DO CURSO DE PEDAGOGIA Profª. Me. Janaína Ciboto Mulati ELABORAÇÃO DO CONTEÚDO Profª. Me. Suely Marcolino Peres Profª. Me. Cleide Durante FORMATAÇÃO Prof. Elidenir Andressa Prestes Filadelfo Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos reservados para INSTITUTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E DA CIDADANIA Av. Carlos C. Borges, 1828 – Borba Gato CNPJ – 02.684.150/0001-97 CEP: 87060-000 -…

CONCEPÇÃO DE LEITURA O que é leitura? A leitura é um processo dinâmico: -Produção textual (autor) -> Ler significa atribuir sentidos _> compreender significados O contexto define o significado expresso no texto: significado>contexto>texto Contexto + publicidade= significado do texto Relações de sentidos (políticas, sociais, lingüísticas, econômicas, históricas) > construção de sentidos. Contexto > construção de sentidos; - um texto não é construído de…

linguagem temos as Línguas Naturais. As línguas naturais possuem características significativas bastante flexíveis, podendo escrever desde poemas a noções matemáticas. Há diversas concepções de Linguagem. De acordo com Koch (2000, p. 9), a linguagem pode ser concebida: como representação (espelho) do mundo e do pensamento; como instrumento (ferramenta) de comunicação e como forma (lugar) de ação de comunicação. Nas considerações aqui levantadas, iremos dar evidência à linguagem enquanto…

DO EF E 3ª SÉRIE DO EM – LÍNGUA PORTUGUESA (LEITURA) 35 1.1. Médias de proficiência em Língua Portuguesa (leitura) da Rede Estadual – SARESP 2009 36 1.2. Evolução das médias da Rede Estadual – Língua Portuguesa (leitura) 37 1.3. Distribuição nos níveis de proficiência em Língua Portuguesa (leitura) – SARESP 2009 39 1.4. Comparação dos níveis de proficiência dos alunos obtidos no SARESP 2009 e na Prova Brasil/SAEB 2007 – Língua Portuguesa (leitura) – Rede Estadual 41 2. RESULTADOS…