Avaliação De Metodologia Da Lingua Portuguesa Chapeuzinho

O planejamento de ensino de acordo com Libâneo ( 2001) consiste na previsão da ação a ser realizada, partindo das necessidades, estabelecendo objetivos, procedimentos e recursos a serem empregados , tempo de execução e formas de avaliação, sempre voltado para uma leitura crítica da realidade, assim, a ação de planejar consiste em uma reflexão , antes de partir para prática. Ao planejar, é preciso enquanto docente considerar a realidade do aluno, bem como o contexto

opiniões e defender suas idéias, tornando-se cidadãos críticos e responsáveis, capazes de promover mudanças reais em nosso tão conturbado contexto social. Para isso, dentro de uma abordagem interdisciplinar, será lançado mão de uma metodologia lúdica e envolvente na qual nos serviremos de dramatizações de histórias infantis e contos de fadas, teatro de fantoches, fitas de vídeo e materiais diversos, que atraem e estimulam os pequenos educandos, favorecendo a convivência com…

frequentam a escola por anos a fio e mesmo assim não conseguem adquirir nem a modalidade oral nem a escrita da língua. Foi na Idade Moderna que se distinguiu cientificamente, pela primeira vez, surdez de mudez. A expressão surdo-mudo, deixou de ser a designação do Surdo. Mas, a criança surda não aprende a língua oral naturalmente como a criança ouvinte, que adquire com espontaneidade a língua oral, dialogando contextualizadamente, pois, os modelos que estão à sua volta (família,…

PLANO DE AULA Interdisciplinar PLANO DE AULA ESCOLA: X SÉRIE: 4° ano PROFESSORA: Simone Lucas DURAÇÃO DA AULA: 4 horas DATA: XX/XX/XXXX DISCIPLINA: Interdisciplinar CONTEÚDOS: Adição e Subtração; Filme Deu a louca na Chapeuzinho; Produção de texto. OBJETIVO GERAL: Desenvolver o raciocínio lógico e aprimorar a capacidade de resolver problemas diversos por meio da interpretação de informações contidas em textos, utilizando conhecimentos matemáticos prévios. Preparar a criança…

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL 19 DE JULHO PROJETO DE LÍNGUA PORTUGUESA CONTANDO CAUSO PEIXOTO DE AZEVEDO – MT 2013 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 1. Título do projeto: CONTANDO CAUSO 2. Nome da escola: EE 19 DE JULHO 3. Coordenadora do projeto: Marilene S. Henning (66) 3575-2718 Fax (idem) E-mail: marishenning@hotmail.com, Tânia de Cássia da…

Visão geral Apresentação da disciplina: Vamos estudar na disciplina Leitura e Produção de Texto em Língua Portuguesa I sobre o processo de comunicação, o conceitos de linguagem, texto, significação, leitura, escrita e a formação do sujeito-leitor. Objetivos: O objetivo desta disciplina é reconhecer os itens linguísticos necessários à análise de textos, bem como apontar a importância da leitura e explicitar os mecanismos de produção de sentidos do texto. Conteúdo Programático: O…

.......... 3.3 Sala de aula.......................................................................................... 4. Avaliação Diagnóstica................................................................................. 5. Período de Regência.................................................................................. 6. Analise de essa atividade de Língua Portuguesa (projetos)...................... 01 02 04 04 04 05 11 17 26 7. Estágio Reflexão....................................

CONTEÚDOS: Reconhecimento dos aspectos formais do texto. Reconhecimento de palavras; Reconhecimento de sílabas; Apreensão das ideias do texto ouvido; Iniciação a leitura. Assimilação de imagens a letras Utilização de Jogos como material pedagogico METODOLOGIA: Iniciamos a aula falando um pouco sobre a importância das palavras e perguntando a eles quais são suas brincadeiras preferidas e listando na lousa, e irei conversar sobe como é importante brincar dentro e fora do…

Discente: Cacilda Dinis - Nᵒ6 Elaine Pedro - Nᵒ13 Sheyde Zandamela - Nᵒ50 TEMA: Substantivos Apresentado como exigência de avaliação e orientado pelo Dr. Samuel Júnior Escola técnica Padre Prospérrimo Gallipoli ETPPG Maputo 2015 Introdução No âmbito da disciplina de metodologia sobre os substantivos temos como objectivo falarmos das classes de palavras cuja daremos a conhecer os tipos flexões e classificação dos substantivos esperamos superar as espectativas do professor. Tema: Classe de

tarefas de práticas docentes são o planejamento, a execução e a avaliação dos resultados da aprendizagem. O planejamento define os resultados e os meios a serem atingidos; a execução constrói os resultados e a avaliação serve de instrumento de verificação dos resultados planejados que estão sendo obtidos assim como para fundamentar decisões que devem ser tomadas para que os resultados sejam construídos. Nesse sentido entende-se que a avaliação da aprendizagem está diretamente relacionada…