Avaliação De Metodologia Da Lingua Portuguesa Chapeuzinho

Voltolin Gazzi, mais conhecida pelos alunos dali como “Pro Tati”. Ter uma reflexão crítica de problemas existentes na leitura e escrita da língua materna, fazer uma analise crítica sobre diferentes práticas possíveis no processo inicial de aprendizagem da leitura e escrita. Observação e proposição de aulas, reflexão sobre prática pedagógica e auto- avaliação. Observar no Ensino Fundamental a aquisição de leitura e escrita na classe de alfabetização. Ensino e aprendizagem, observar…

cidadania, a ser entregue a Marlene Reis, professora da disciplina de Língua Portuguesa do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, 1º período, turma A, núcleo FEPAM, 2012.1. José Severino da Silva RECIFE 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ ­ UVA Curso: Pedagogia Núcleo: FEPAM Turma: 1º A Data: 21/07/12 Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Marlene Reis Alunas: Cícera Vieira, Jacilene…

os grupos sociais a que os alunos pertencem. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Compreender a relevância da leitura e da escrita no contexto social da criança. Compreender as relações entre o sistema fonológico e o sistema ortográfico da língua portuguesa; Avaliar idéias,opiniões, valores,,posicionando diante deles; Criar situações em que os alunos tenham oportunidades de refletir sobre os textos que lêem escreve, falam e ouvem; FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: O…

Tema: Adolescentes na Educação de Jovens e Adultos (Língua Portuguesa – Alfabetização) 1-Proposição do tema ou problematizarão O mais recente levantamento a respeito feito pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) revela que 570 mil meninas e meninos entre sete e 14 anos estão excluídos do sistema educacional brasileiro. Na população entre 15 e 17 anos, são cerca de 1,5 milhão. Vários adolescentes deixam de freqüentar as aulas e só tempos depois retornam cientes da…

COLÉGIO MUNICIPAL DE MULUNGU DO MORRO DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSORA: YEDA NUNES PÚBLICO-ALVO: 8 ° ANO PROJETO DE LEITURA: APRESENTAÇÃO: O presente projeto destina-se a uma reflexão sobre textos verbais, não verbais e mistos (verbais e não verbais), sua circulação social, suas regras e suas possibilidades de leitura. Através da leitura de poemas, charges, propagandas comerciais e não comerciais objetiva-se despertar o prazer e o interesse pela leitura,…

necessidade de modificação de algum comportamento/atitude. Metodologia É como, isto é, de que forma este projeto será realizado. O que será necessário para a execução das atividades propostas. Cronograma O tempo de realização de um projeto deve ser previamente estabelecido e seguido, por isso é necessário um cronograma onde conste tudo que será realizado e a data prevista para concretização do estabelecido. Avaliação A avaliação diz respeito aos critérios de acompanhamento…

CENTRO UNIVERSITÁRIO PADRE ANCHIETA SEQUENCIA DIDÁTICA: LITERATURA JUNDIAÍ - SP 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO PADRE ANCHIETA SEQUENCIA DIDÁTICA: LITERATURA Sequência didática apresentada à disciplina Metodologia da Língua Portuguesa Aplicada à Educação do curso de pedagogia do Centro Universitário Padre Anchieta, sob a orientação do Prof. Ms. Elvis Brassaroto Aeixo. JUNDIAÍ – SP 2014 O carteiro chegou Publico alvo: 2º ano Tempo estimado: 10 aulas de 50 minutos Objetivo…

devido a um processo artificial de ensino da língua voltado ao imediatismo, quando os textos literários ainda são empregados mais como meros tipos invariáveis de textos do que como gêneros discursivos, cujo estudo do tema, estrutura composicional e estilo não levam em conta o seu destinatário, as condições de produção, a situação e o contexto interativo. Assim, o ensino da língua (leitura, oralidade, escrita, reescrita e análise da língua), na escola, deve estar voltado à…

Escola Municipal Vereador João Gonzaga dos Reis Turma: 3° ano das series iniciais Idade: 07 anos Professora Responsável: Norma Maria Docente: Estagiária Sandra Pereira de Souza Silva Tema: Charge Chapeuzinho vermelho Conteúdo-Lingua Portuguesa, literatura, história Introdução: lingua portuguesa, literatura e história são conteúdos essenciais para o desenvolvimento da criança epara o dia a dia da criança, além de influenciar na vida profissional da criança. - JUSTIFICATIVA :As…

Módulo III 01/10/2014 RESUMO As práticas de ensino na sala de aula e o ensino de Língua Portuguesa. Com esta temática busco mostrar a minha experiência de prática pedagógica em sala de aula do supletivo no ensino médio. Para tanto, focalizo o processo de ensino e aprendizagem para a construção de cidadãos críticos, em consonância aos aspectos que devem ser atribuídos ao professor de Língua Portuguesa, sendo este um motivador na construção do conhecimento de meus alunos. Com esse…