Avaliação De Metodologia Da Lingua Portuguesa Chapeuzinho

APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA Pode-se considerar o ensino e a aprendizagem de Língua Portuguesa na escola como resultantes da articulação de três variáveis: o aluno, a língua e o ensino. O primeiro elemento dessa tríade, o aluno, é o sujeito da ação de aprender, aquele que age sobre o objeto de conhecimento . O segundo elemento, o objeto de conhecimento, é a Língua Portuguesa, tal como se fala e se escreve fora da escola, a língua que se fala em instâncias públicas e…

o cumprimento mínimo de 200 dias letivos e 800 horas anuais de estudos estabelecidos para o período diurno e/ou noturno, respeitando a devida correspondência quando adotada a organização semestral. As atividades de planejamento, avaliação, revisão e consolidação da proposta pedagógica foram realizadas nos dias 11, 12 e 17 de Fevereiro de 2010. O início das aulas deu-se no dia 18 de Fevereiro de 2010. A realização de atividades com datas a serem definidas…

Quirinópolis, GO. . História O Colégio Expansão Santa Maria dos Anjos, uma instituição de direito privado, conta a seguir, resumidamente, a história dos seus 30 anos de sucesso. 1978 - Nasce uma Escola, denominada “Escola Chapeuzinho Vermelho”, situada à Av. Rui Barbosa, nº 78, sonhada e idealizada por: STELLA MARIA PAIVA BRUNACCI e EDITE GOMES DIAS OLIVEIRA, objetivando um ensino que pudesse contribuir para a formação integral do ser humano. Trabalhando com as…

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS................................................................................................ 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................................ 4 METODOLOGIA...................................................................................................................... 5 CRONOGRAMA.................................................................................................................

As partes que compõem este trabalho são: identificação da escola estagiada, concepção pedagógica da instituição, descrição e analise da pratica no ensino fundamental, considerações finais, referências. A metodologia utilizada foi a de observar investigando, questionando e anotando, através de conversas informais com a professora da sala de aula, com a equipe pedagógica, funcionários e com as crianças, e através da participação das atividades realizadas com

CHAPEUZINHO VERMELHO AO LONGO DO TEMPO Júnia Grazielle de Lima Souza Natalia Teixeira Fogaça Rosane Alexandre Alves RESUMO: Esta pesquisa tem por objetivo mostrar a necessidade das adaptações literárias dos contos de fada para os dias atuais, e como este processo é necessário para que a criança consiga se desenvolver conforme sua faixa etária, mesclando o imaginário ao real em sua formação cognitiva. Os contos de fada procuram resgatar na criança contemporânea a magia infantil, que deve ser

atividades educativas etc. Essas experiências de estágio só terão retorno se tornarem momento de reflexão teórica das disciplinas do Curso. Reflexão que se dará na psicologia, na sociologia, na história, na geografia, na língua portuguesa e outros. 02 – OBJETIVOS 2.1 Objetivos Gerais Oferecer ao aluno-mestre experiências profissionais, para que ele possa:  Participar da realidade educacional da escola de Educação Infantil para assumir com mais…

escola possui quadra de esporte? Sim Aparelhos de DVD? Sim Televisão? Sim Impressora?Sim Internet? Sim PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA O lúdico na educação infantil Identificação Justificativa Objetivos Gerais Específicos Metodologia Recursos Cronograma Referencias Anexos JUSTIFICATIVAS Nota-se que a atual educação infantil trilha a procura de estratégica capazes de garantir o cuidar e o educar da infância, tendo em vista atender as necessidade do…

Teresópolis 2011 PEREIRA, Gláucia Cristina do Nascimento. Projeto de Leitura e Produção Textual Discente com Base nas Inteligências Múltiplas. 2011. Número total de folhas: 31. Trabalho de Conclusão de Curso. Graduação em Letras: Língua Portuguesa e respectivas Literaturas – Universidade Norte do Paraná, Teresópolis, 2011. RESUMO A existência de parâmetros, teorias e inovações deflagrou a vontade de compreender o que incentiva, ou não, a leitura e produção textual discente. A…

Perrault começou a pôr no papel, nas horas de folga, algumas histórias fantásticas. Antes dele, só as velhas amas sabiam contar essas histórias às crianças. Em 1697, o escritor publicou Contos da Mamãe Gansa, em que apareciam pela primeira vez Chapeuzinho Vermelho, A Bela Adormecida, O Gato de Botas, O Pequeno Polegar e muitos outros. Apesar de sua aparente simplicidade, os contos de Perrault geraram volumes de comentários eruditos, onde se assinalam inúmeras sobrevivências das…