Aula Tema Variaçoes Linguisticas Conceito As Variedades Do

ETAPA 2 Aula tema: Língua escrita, sociedade e cultura. Qualidade em alfabetização, alfabetização e cidadania Nilza Baldo da Silva – RA 7482687708 Silvia Capriolli - RA 2289542596 Sueli Ap. Oliveira Maximiano - RA 6579321728 Viviane da Silva - RA 6835503403 Profª Maria Luiza Curso: Pedagogia Série: 3ª e 4ª 11/11/2014 Termo Conceito / Significado / Características Analfabeto É aquele que não sabe ler nem escrever . Que não possui habilidade de ler, escrever e compreender. Alfabetizado

narrativa de um fato cotidiano, apresenta lirismo, reflexão, e certo tom de ironia e humor. Das duas espécies de folhetins publicados na imprensa do século XIX, a que deu origem ao gênero crônica – tal como o concebemos modernamente – foi o folhetim de variedades. E o que era este...? Nos rodapés dos jornais, ao mesmo tempo que cabiam romances em capítulos, também cabia – ainda quando em outras folhas – aquela matéria variada dos fatos que registravam e comentavam a vida cotidiana da…

diversidade étnico-sócio-econômica e por isso rico em culturas diferentes; ainda não se consegue aceitar plenamente as diferenças lingüísticas existentes no país. As elites escolarizadas, na realidade, não levam em conta a linguagem que tem como função principal (e que deveria ser única) a comunicação; mas sim, fazem dela, instrumento de discriminação, porque os falantes da variedade não padrão (“considerada, por alguns, errada”), são os indivíduos que compõe o povo brasileiro, em sua…

sociedade brasileira, utilizando-se do livro “Preconceito Linguístico: O que é, como se faz”, de Marcos Bagno, como parte da discussão do assunto, bem como a elucidação de dois mitos linguísticos presentes na obra. Em sua obra, Bagno baseia-se no conceito de preconceito linguístico para criticar algumas afirmações a respeito das diferenças entre a língua falada e a escrita, as normas culta e inculta, e a gramática normativa. Na primeira parte, o autor apresenta oito afirmações pelo…

Especial. III. Série. CDU 376.33 EQUIPE TÉCNICA Autoras Heloísa Maria Moreira Lima Salles Doutora em Lingüística Professora da Universidade de Brasília Coordenadora do Projeto Enilde Faulstich Doutora em Filologia e Língua Portuguesa Professora da Universidade de Brasília Orlem Lúcia Carvalho Doutora em Lingüística Professora da Universidade de Brasília Ana Adelina Lopo Ramos Mestre em Lingüística Professora da Universidade de Brasília Consultores Surdos de LIBRAS Gláucia Rosa de…

Proposta, a exemplo da primeira versão elaborada em 2008, também foi construída, debatida e enriquecida com contribuições de educadores de nossas escolas. Certamente, a exemplo da versão anterior, durante e após a sua utilização em nossas salas de aula, voltaremos a avaliar a sua adequação em busca de seu aperfeiçoamento permanente, até torná-la um instrumento o mais próximo possível da excelência de aprendizagem que buscamos oferecer aos nossos educandos. Acreditamos que nossos…

alfabetização e letramento, refletindo sobre seus conceitos e significados, no seu contexto de desenvolvimento e na relação entre teoria e prática. Esse estudo pretende compartilhar a experiência realizada no ensino fundamental. No decorrer do estudo, realizam-se discussões de autores, em seguida a luz das teorias enfatizadas. É realizada a análise de um questionamento aplicado. O objetivo é compreender como elas trabalham a leitura em suas aulas, e enfocando os aspectos da oralidade, da leitura

Projeto para Regência Curso: Licenciatura em Letras Língua Portuguesa Ensino Médio Estagiário – Nome:Gilvânia de Souza Código: 0200112791 Tema da Regência:Nova ortografia Justificativa da escolha do tema: Este assunto prevê que o aluno conheça os processos básicos de formação de palavras por composição e por derivação prefixal e saiba usar o hífen nos casos mais corriqueiros. Conteúdos: Uso do hífen Objetivos: 1. Atualizar o aluno do ensino médio em relação ao novo Acordo Ortográfico no que

que para se chegar a uma língua perfeita deveria construir um padrão, o qual todos seguiriam. Porém, percebe-se que a língua apresenta um caráter variável estando em constante mudança. Apesar da existência de inúmeros estudos sobre a variação lingüística, ainda se encontra uma padronização dentro das escolas, que obriga os alunos a desconsiderar o que aprenderam fora dessa instituição para viver um mundo desconhecido, à margem de sua realidade, podendo ter como conseqüência,…

educação regular e EJA, possui vinte e duas salas de aulas, 2.650 alunos matriculados, 86 Professores e Técnicos de Apoio, atendendo em três turnos. Com vários projetos pedagógicos, entres eles: Mais Educação, 2º Tempo, Escola Aberta, Reforço Escolar, Horta Comunitária, Rádio Escolar, Jogos Internos. Conta com um espaço privilegiado para práticas de educação física. Os alunos são avaliados com avaliação escrita, produções de trabalhos em sala de aulas com pesquisas feitas em livros e…