Atividades Ludicas Uma Forma De Educar

discussão dos dados, a conclusão eainda as recomendações, referencias e apêndices. 12. 1. NATUREZA DO OBJETO DA PESQUISA Esta pesquisa objetivou coletar dados que demonstrassem a importânciadas atividades lúdicas na alfabetização e as possíveis dificuldades encontradaspelos docentes ao utilizar essas atividades no processo de alfabetização. Paratanto é importante o resgate do lúdico como processo educativo e demonstrarque ao se trabalhar ludicamente não se está abandonando a seriedade e…

distanciarem dos padrões estabelecidos pela sociedade. Porém, na atualidade, a Educação vem formulando novos conceitos sobre o que é educar, já que o movimento inclusivo é real nas escolas e pessoas com NEE têm sido vistas como pessoas capazes de aprender, desenvolver-se e serem úteis à sociedade. De acordo com Fonseca (2003, p. 104), “educar uma criança com necessidades educacionais especiais ao lado de crianças consideradas normais é um dos principais basilares da…

62 ANEXOS 64 1. INTRODUÇÃO O presente relatório de Estágio Supervisionado foi realizado no Centro de Educação Infantil Municipal Zulmira Ossuna na sala do Maternal II na cidade de Bela Vista- MS. Nossa docência foi feita no período vespertino de forma articulada, onde o nosso maior objetivo foi vivenciar os processos didáticos e pedagógicos desenvolvidos neste referido Centro de Educação Infantil Municipal, entre outros de além de perceber o funcionamento da instituição e os processos…

diferentes formas existentes de lazer; pois a referida obra reúne visões de diversos autores do lazer e da educação e a partir dessas visões julguei importante a visão de Marcellino acerca da educação para e pelo lazer, canalizando um pouco mais discorrerei sobre a educação para o lazer. Quando lemos a palavra educação, logo pensamos em crianças e na educação escolar, mas a educação para o lazer vai além das crianças e além da educação escolar, este tipo de educação tem o objetivo de…

constante”. Segundo MORAN, MASETTO e BEHRENS( Papirus,2000). Educar é um foco além de ensinar, é ajudar a integrar ensino e vida, conhecimento e ética, reflexão e ação, é ajudar a integrar todas as dimensões da vida e encontrar o caminho intelectual, emocional, profissional que leve o indivíduo a realização e contribuição para a mudança social. Esse pressuposto salienta a importância de não se trabalhar os conceitos de ensinar e educar de forma fragmentada, já que de nada adianta…

a psicopedagogia e a educação, salientando como a psicopedagogia pode intervir no sentido de estimular o lúdico na escola; a aprendizagem na escola e o brincar; o lúdico o brinquedo e a brincadeira; o brincar no contexto escolar, identificando as formas ou técnicas empregadas pelo educador que estimula o lúdico e os valores que são incentivados pelo brincar na escola, verificando como a psicopedagogia atua na melhoria da qualidade de ensino. Trata-se de uma pesquisa de campo realizada…

trabalhos de Comenius (1593), Rosseau (1712) e Pestalozzi (1746) surge à valorização e a necessidade de estimular o desenvolvimento natural da criança desprovido da razão e desvinculado do contexto social. Assim o brincar passa a ser visto como um meio de educar a criança, embora não as deixava livres para escolhas, tendo sua liberdade controlada. Em 1816 na Escócia, a “Escola Infantil” trouxe uma abordagem inovadora, priorizando a liberdade da criança. Em 1827, algumas cidades…

que passou-se a considerar a infância como sendo uma fase de importância significativa para a formação do indivíduo. Buscou-se demonstrar a importância do uso de recursos lúdicos na prática pedagógica para o desenvolvimento integral da criança de forma que ela mesma seja uma participante ativa no processo de construção da própria aprendizagem. Nas considerações finais foram abordados os objetivos específicos da pesquisa e suas respectivas reflexões no desenvolvimento do trabalho. Palavras-chave:

um, pois revelamos o que sentimos e pensamos, quando trabalhamos com ela. A arte pode ser uma reelaboração da realidade, pois cada pessoa vê uma mesma coisa de maneira diferente e reconstrói usando formas, ritmos, linguagens e elementos diversos. Se nos perguntarmos quando devemos iniciar as atividades artísticas na educação, veremos que a criança já as realiza desde que nasce: quando bem pequena; porém podemos perceber que a arte é parte integrante de cada instante no dia-a-dia. Na…

crianças vêm apresentando comportamentos inadequados, participando de pequenos acidentes e de atividades aleatórias, desordenadas e sem e sem acompanhamento de um adulto. Em virtude desta realidade, tem-se a necessidade de modificar este cenário, mobilizando não apenas os prfessores, mas toda a equipe técnica. Desta forma o projeto de atividades recreativas, intitulado: RECREIO DIRIGIDO – MOMENTO DE BRINCAR E EDUCAR, nasce pelo desejo de ofertar subsídeos, para mediante um intervenção…