Atividades Ludicas Uma Forma De Educar

Infantil, para isso realizamos pesquisa em livros, internet sobre a pratica de jogos no cotidiano escolar, como essas práticas estão utilizadas e de que forma influenciam no processo de aprendizagem. Foi feita a realização de uma pesquisa com professores da educação infantil que nos forneceram informações como: A importância do jogo e de que forma elas são aplicadas, suas influencias, mudanças que tem entre jogos de sua época e jogos da atualidade, dentro dessas existe a mudança de…

escola, bem como analisaremos métodos e atividades educativas destinadas a essa faixa etária. Enfatizaremos, ainda, os conteúdos relacionados às regras de segurança e de boas condutas, que são importantes para o trabalho de educação para o trânsito com crianças e adolescentes. Para finalizar, vamos refletir e sugerir atividades que envolvem métodos e técnicas de educação de trânsito para crianças e adolescentes. Boa aprendizagem! Seção 1 - Por que educar crianças e adolescentes para o trânsito?

pensamento e ao símbolo. A concepção do mesmo, sobre o homem como ser simbólico, que constrói coletivamente e cuja capacidade fundamental para propor uma nova “pedagogia da criança”. Neste parecer, o lúdico é uma opção de se trabalhar o conhecimento de forma prazerosa, recriando situações do seu dia-a-dia na busca de novas experiências. Para Almeida (1998, p. 10), o lúdico tem na origem da sua palavra o significado de jogo, a qual com o passar do tempo tomou outras…

os jogos e brinquedos fazem parte da vida da criança, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitir um trabalho pedagógico que possibilite a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. O jogo nas suas diversas formas auxilia no processo ensino-aprendizagem, tanto no desenvolvimento psicomotor, isto é, no desenvolvimento da motricidade fina e ampla, bem como no desenvolvimento de habilidades do pensamento, como a imaginação, a interpretação,a…

jogos matemáticos de formas lúdicas onde a criança se apropriara mais do conceito. O enfoque progressista que ampara a Educação Infantil concebe o ensino de Matemática integralmente comprometido com a transformação social, desenvolvendo estratégias que solicitam maior participação do aluno, de modo que a mesma seja atraente, prazerosa, lúdica e útil, tanto quanto instrumento para a vida e para o trabalho. Ao ministrar os conteúdos, a professora deve visualizar as melhores formas de…

trabalho. Observaremos as crianças no desenvolvimento de atividades que propiciam de forma lúdica o aprendizado. Utilizaremos jogos e histórias por sua importância no processo cognitivo das crianças, que poderão vir a despertar o entusiasmo pelo conhecimento matemático. A fim de obtermos resultados satisfatórios tanto para as crianças, quanto para nós, realizaremos oficinas, nas quais será proporcionado aos alunos aprender brincando, de forma prazerosa onde o lúdico esteja presente…

brincar na educação infantil, bem como sua influência no processo educativo das crianças. Como uma das atividades mais importantes para a formação da identidade e da autonomia, a presença do brincar na rotina dos pequenos se torna fundamental, principalmente por percorrer as etapas de desenvolvimento físico, cognitivo, social e emocional. Portanto, é indispensável a inserção intencional desta forma de aprendizado nos projetos educativos, ou seja, tendo clareza sobre a ação em relação à…

alfabetização, pois ao separar o mundo adulto do infantil, e ao diferenciar o trabalho da brincadeira, a humanidade observou a importância da criança que brinca. Os efeitos do brincar começam a ser investigados pelos pesquisadores que consideram a ação lúdica como metacomunicação, ou seja, a possibilidade da criança compreender o pensamento e a linguagem do outro. Portanto, o brincar implica uma relação cognitiva e representa a potencialidade para interferir no desenvolvimento infantil,…

INFANTIL ....................................................................................................................................17 CAPÍTULO III – O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA ..............2 CAPÍTULO IV – O EDUCADOR E AS ATIVIDADES LÚDICAS EM SALA DE AULA.........................................................................................................................2 METODOLOGIA…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 DESENVOLVIMENTO 5 CONCLUSÃO 7 INTRODUÇÃO O objetivo do presente estudo é compreender o brincar infantil nas formas mais amplas. A brincadeira é a atividade voluntária e consciente, uma forma de atividade sócio infantil onde a característica principal é a imaginação e os diversos significados da vida, favorece uma forma de educação única para a criança. Através da brincadeira que a criança representa seus próprios pensamentos e desenvolve suas habilidades. Neste