As Principais Tendências Pedagógicas Na Prática Escolar

|GERÊNCIA DE ENSINO |PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA VI – 6º PERIODO- CIRCUITO I | |Coordenação de NORMAL SUPERIOR | | |UNIDADE PEDAGOGICA: |PLANALTINO

da educação. Aqui, vamos nos deter à Tendência Pedagógica libertadora, Libertária e Histórico-Crítica; com suas bases antropológicas-filosóficas. Desenvolvimento A análise da prática pedagógica envolve referenciais amplos, como a compreensão da função social da educação escolar e a identificação das concepções de aprendizagem e ensino que lhe dão suporte. Como a função social atribuída à educação influencia a prática educativa? Educar para…

atuou em outros níveis de ensino? Quais? 1- Do seu ponto de vista quais são as principais especificidades do Ensino Fundamental em relação aos demais níveis de ensino? 2- Qual é o papel do Ensino Fundamental na vida escolar do indivíduo? 3- Em que Tendência Pedagógica baseia-se sua atuação docente? 4- Que principais recursos pedagógicos são utilizados em sua prática docente? 5- De maneira ampla, qual é o principal foco de sua atuação docente no Ensino Fundamental? 1- Qual sua…

Tendências Pedagógicas no Ensino da Matemática Luciane Stairk Professor – Enir Dagostim Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Mad 0052 02/05/2011 RESUMO Este trabalho apresenta um estudo bibliográfico das tendências pedagógicas da educação matemática, que pretendem auxiliar a compreensão e orientação da pratica educacional em diversos momentos e circunstancias e como elas podem interferir no desempenho dos alunos. Aponta também a relação professor-aluno…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD LUCIANO LIMA MOTA RU 736286 RELATÓRIO DE PESQUISA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA Bragança-PA 2014 LUCIANO LIMA MOTA RELATÓRIO DE PESQUISA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA Relatório de Pesquisa de Prática Pedagógica do Curso Pedagogia Centro Universitário Internacional - UNINTER, como parte avaliativa da Disciplina Ciências Exatas, Biológicas e…

abordado nesta formação e identificar perspectivas de superação da separação cuidar-educar são as pretensões deste estudo pois, dependendo como formadores de profissionais de EI tratam esse binômio pode reforçar, ou não, tal separação nas idéias e práticas dos futuros professores. O profissional da educação infantil vem, ao longo da sua trajetória, experimentando diferentes exigências em relação à sua atuação. Tais exigências vêm sendo feitas em função da origem e determinação social…

existe desde os tempos primitivos, onde existem indícios de formas elementares de instrução e aprendizagem. De acordo com Libâneo (1994) na chamada antiguidade clássica (gregos e romanos) e no período medieval também se desenvolveu formas de ações pedagógicas, em escolas, mosteiros, igrejas, universidades. A formação da teoria didática para investigar as ligações entre ensino e aprendizagem e suas leis ocorre no século XVII, quando João Amós Comênio (1592 – 1670), um pastor…

As perguntas que se seguem são referentes ao artigo “A utilização de Referências Teóricas na Prática Docente”, autores: Andreia Rapoport e João Alberto da Silva. Pergunta -1: No artigo “A utilização de Referências Teóricas na Prática Docente”,autores: Andreia Rapoport e João Alberto da Silva, salienta-se que “inúmeros estudos têm surgido com o intuito de investigar a relação entre a prática pedagógica e a teoria que sustenta o trabalho docente” (Becker, 1993; Perrenoud, 1999;…

As perguntas que se seguem são referentes ao artigo “A utilização de Referências Teóricas na Prática Docente”, autores: Andreia Rapoport e João Alberto da Silva. Pergunta -1: No artigo “A utilização de Referências Teóricas na Prática Docente”,autores: Andreia Rapoport e João Alberto da Silva, salienta-se que “inúmeros estudos têm surgido com o intuito de investigar a relação entre a prática pedagógica e a teoria que sustenta o trabalho docente” (Becker, 1993; Perrenoud, 1999;…

JANETE DA SILVA SANTOS CARVALHO AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE DISCIPLINAS: - “CURRICULO ESCOLAR” - “DIDÁTICA” - “FORMAÇÃO DE PROFESSORES” CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CRISTIANARA PERES LORENTE RU: 386200 JANETE DA SILVA SANTOS CARVALHO RU: 411185 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA…