As Primeiras Experiências Educacionais Com Tecnologia Da

educação a distância como “estratégia educativa baseada na aplicação da tecnologia à aprendizagem, sem limitações de lugar, tempo, ocupação ou idade dos alunos. A educação a distância pode também ser definida como uma “relação pedagogicamente e mediatizada por diversos materiais instrucionais e pela orientação tutorial. Isto é válido tanto para ambientes pedagógicos tradicionais como para aqueles que usam as novas tecnologias”(RIANO, 1997, p.20). A educação a distância apresenta…

Sumário Aula-tema 02: As primeiras experiências educacionais com tecnologias de informação....................................................................................................................4 Aula-tema 03: Softwares educacionais........................................................................5 Aula-tema 04: Recursos audiovisuais no processo de ensino-aprendizagem...........6 Aula-tema 05: Recursos da internet e suas funcionalidades educacionais...............7…

UEMANET NÚCLEOS DE TECNOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Edna Alves Lima vhfghfhfdhfdhdfhdfhdfd Santa Inês 2015 Apresentação O trabalho apresentado faz uma pequena referência da demonstração da implantação do Ensino de Educação a Distância. Nesse sentido observaremos uma trajetória de sua história, explicitando onde surgiu e a sua propagação aqui também no Brasil. Mostraremos para tanto, sua evolução e importância no âmbito

FACULDADE DE TECNOLOGIA CÉSAR LATTES RELATÓRIO COOPERATIVISMO Itu Maio 2011 RELATÓRIO COOPERATIVISMO Trabalho de Cooperativas Educacionais da disciplina de Cooperativismo, sob orientação do professor Francisco Carlos Damiatti. Faculdade de Tecnologia César Lattes Itu – 12/05/2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO p.4 COOPERATIVAS EDUCACIONAIS

de Juá dos Vieiras, Viçosa do Ceará-Ce. Joyce Kelly Magalhães Oliveira1 Francisca Sinhá Moreira Evangelista2 Resumo: A informática vem adquirindo cada vez mais destaque diante do cenário educacional, sua utilização como ferramenta que torna a aprendizagem muito mais interessante, já é visível no meio educacional, é a partir dessa perspectiva que se pode afirmar que a informática tem a capacidade de influenciar a educação no sentindo de transformação da própria prática educativa. Na…

Informática Educativa UNIANDES - LIDIE Vol 12, No, 1, 1999 pp 11-24 NOVAS TECNOLOGIAS NA SALA DE AULA: MELHORIA DO ENSINO OU INOVAÇÃO CONSERVADORA? Paulo Gileno CYSNEIROS RESUMO Baseando-se na história da tecnologia educacional e em uma análise fenomenológica da relação ser humano - máquina - realidade, examina usos das novas tecnologias da informação caracterizados como inovação conservadora em educação, como também aspectos da comunicação na sala de aula que podem ser transformados,

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO - IFMA DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – POLO CAXIAS-MA CURSO: LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO PROFESSORAS: EVELINE SÁ & MICHELLE COELHO DISCIPLINA: TCC I Carlos Alberto de Jesus Fernandes Planilhas eletrônicas na sala de aula: possibilidades de uso nas aulas de matemática no 5º ano do Ensino Fundamental Caxias-MA 2014 Carlos Alberto de Jesus Fernandes…

Amanda Zibordi Felipe Zonderico Mariana Roberto Natália Rangel Onaline Carpi Sarah Smarce Thaís Magalhães TABLETS E A TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM Assis 2014 1. Introdução O trabalho apresenta alguns aspectos e questões às tecnologias móveis como apoio didático no processo de ensino e aprendizagem, levando em consideração que o acesso à informação está cada vez mais dinâmico e em tempo

Tocantins- UFT Pró-Reitoria de Extensão e Pós-Graduação Diretoria de Pós-Graduação Campus Universitário de Arraias – TO Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação: Gestão Escolar e Temas Contemporâneos A TECNOLOGIA COMO MEDIADORA DA APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NUMA ESCOLA CLASSE NA CEILÂNDIA Débora Avelina Felipe1 Orientador: George França2 Brasília – DF, Abril -2013 1. Débora Avelina Felipe é…

“Há escolas que são gaiolas, há escola que são asas” Rubem Alves RESUMO A utilização de tecnologias de informação e comunicação pode facilitar e diversificar a aprendizagem dos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. O presente projeto tem relevância para acesso e os usos das tecnologias de informação e comunicação, bem como a qualidade desses acessos e usos nas escolas, em especial para o 5º ano do Ensino Fundamental, que será objeto