A TECNOLOGIA COMO MEDIADORA DA APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NUMA ESCOLA CLASSE NA CEILÂNDIA

Fundação Universidade Federal do Tocantins- UFT
Pró-Reitoria de Extensão e Pós-Graduação
Diretoria de Pós-Graduação
Campus Universitário de Arraias – TO
Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação: Gestão Escolar e Temas Contemporâneos

A TECNOLOGIA COMO MEDIADORA DA APRENDIZAGEM:
UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NUMA ESCOLA CLASSE NA CEILÂNDIA

Débora Avelina Felipe1

Orientador: George França2

Brasília – DF,
Abril -2013

1. Débora Avelina Felipe é professora na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal desde 2007. Atuou como professora, coordenadora local, professora-tutora no curso de Alfabetização e Linguagem pela UnB. Atualmente trabalha na Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação – EAPE – na formação de professores.
2. George França,
Débora Avelina Felipe

A TECNOLOGIA COMO MEDIADORA DA APRENDIZAGEM:
UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NUMA ESCOLA CLASSE NA CEILÂNDIA

Artigo apresentado como exigência para a conclusão do curso de pós graduação em Educação: Gestão Escolar e Temas Contemporâneos da Universidade Federal do Tocantins, sob orientação do Prof. George França, D. Sc.

Orientador: George França, D.Sc

Brasília, DF
SUMÁRIO

1 Introdução 05
2 Capítulo I: Introdução das Tecnologias da Informação e Comunicação no
Brasil :Um breve histórico 07
3 Capítulo II: A Tecnologia como Mediadora da Aprendizagem: A Questão dos Docentes 08
4 Capítulo III: A Tecnologia como Mediadora da Aprendizagem 10
5 Metodologia 15
6 Localização da Pesquisa e resultados 16
7 Considerações Finais 20
8 Referências Bibliográficas 22
9 Apêndice 24

RESUMO
O presente artigo visa abordar a necessidade da inserção das tecnologias da informação e comunicação no contexto de sala de aula bem como da