As primeiras experiências educacionais com tecnologias de informação

b. São ferramentas desenvolvidas especialmente para uso em escolas c. São ferramentas que tem um histórico importante no desenvolvimento das teorias de uso de tecnologias educacionais nas escolas d. São ferramentas que podem eliminar parte do processo criativo, necessário na realização de tarefas. e. São ferramentas ultrapassadas que não proporcionam interesse educacional Question 2 Notas: 1 Sobre o uso de editores de texto, podemos dizer que: Escolher uma resposta. a. Os editores de texto são uma tecnologia educacional importante porque podem estimular os estudantes a desenvolver trabalhos gráficos impressos e páginas na internet. b. O computador pode escrever por conta própria, pois hoje conta com avançado recurso de correção gramatical. c. O uso de recursos avançados como o corretor ortográfico prejudica o aprendizado da língua portuguesa. d. O uso dos editores de texto é limitado pela dificuldade de manuseio e limitação de aplicações no ensino. e. É preciso frequentar uma escola formal para aprender a utilizá-los. Question 3 Notas: 1 Sobre o uso de planilhas de cálculo em computador como recurso educacional, podemos afirmar que: Escolher uma resposta. a. Dependem exclusivamente da faixa etária em que se dê o uso b. Não têm aproveitamento no ambiente educacional porque são ferramentas exclusivamente utilizadas por empresas. c. O uso de planilhas pode estimular os estudantes no desenvolvimento de raciocínios…

O PLT de Novas tecnologias e mediação pedagógica, contribui para a formação das ideias de como podem ser articulados os papéis dos professores e alunos, por meio do uso de computadores. Apresenta também as oportunidades que a tecnologia nos oferece como facilitadora do desenvolvimento da intuição, flexibilidade, adaptação a ritmos diferentes, novos papéis para os alunos e para os professores. Esses temas aparecem em diversos momentos do livro, por exemplo, nas páginas 53, 73, 75, 77,…

b. São ferramentas ultrapassadas que não proporcionam interesse educacional c. São ferramentas que dependem da Internet para funcionar d. São ferramentas desenvolvidas especialmente para uso em escolas e. São ferramentas que tem um histórico importante no desenvolvimento das teorias de uso de tecnologias educacionais nas escolas Resposta correta: São ferramentas que tem um histórico importante no desenvolvimento das teorias de uso de tecnologias educacionais nas…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: Período Letivo: Tecnologias Aplicadas à 1° sem/2014 Educação Semestre de Ingresso: 1° C.H. Teórica: 40 Série: 1ª Série Periodo: Não definido Ano de Ingresso: 2014 C.H. Total: 40 Ementa Mudança no ensinar e aprender com a NTIC; Ferramentas offline tradicionais; Softwares educativos; Uso do vídeo no ensino-aprendizagem; Ferramentas para internet; Tecnologias Moodle e Google; Estratégias de apropriação da…

MEMORIAL DESCRITIVO DE EXPERIÊNCIA Kelly Ehrat Blasius Crislaine Custodio Serafim Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Informática (LIN0179) – Estágio I 01/07/2015 RESUMO A informática educacional traz o computador como um instrumento, ou seja, mais um recurso a ser utilizado em sala de aula, pelo professor ou aluno, no auxilio pedagógico. Onde necessitamos acabar com o fantasma que envolve o computador, pois é uma ferramenta complexa, sim, mas qualquer pessoa…

Dalago – UNIASSELVI redava@hotmail.com TEIXEIRA, Leodete Silva - UNIASSELVI leodetesteixeira@gmail.com Eixo Temático: Comunicação e Tecnologia Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo: Nos últimos anos houve um grande avanço das ferramentas de tecnologia disponíveis para a área educacional. Dentre estas ferramentas, estão as plataformas educacionais virtuais, que permitem uma ampla interação tanto com a comunidade escolar, docentes e demais profissionais da instituição,…

O presente trabalho trata-se de uma breve revisão de literatura sobre a informática como instrumento educacional. Nesta abordagem contém assuntos pertinentes a este tema, como a acessibilidade digital, a educação à distância e o alcance da tecnologia na educação, bem como a contextualização nos dias atuais. Para isto, foi realizado pesquisa na literatura científica sobre estas principais questões, onde foram utilizados livros, artigos científicos de periódicos e páginas eletrônicas. E…

AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS COM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO. Significado das palavras ensinar, aprender e educar. Após uma breve discussão entre professores e representantes das duas instituições envolvidas, os Colégios São Geraldo e Connection, ficou estabelecido que será realizada uma palestra envolvendo e utilizando recursos tecnológicos presentes e disponíveis atualmente, com os seguintes passos: Objetivo: Informar e mostrar aos professores e representantes das…

miolo_linhas_33.qxd:Layout 1 12/7/11 2:24 PM Page 327 Acessibilidade para pessoas com deficiência visual no Moodle Cristina Madeira Coelho Patricia Neves Raposo Eduardo Xavier da Silva Ana Carolina Freitas de Almeida Universidade de Brasília Resumo Uma experiência de trabalho pedagógico é utilizada para descrição da construção de acessibilidade em Ambiente Virtual de Aprendizagem-AVA para pessoas com deficiência visual. Três aspectos são priorizados: descrição textual das imagens e…

O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO RESUMO O uso da Tecnologia da Informação na Educação hoje em dia ainda vem sofrendo muita resistência por parte dos educadores, visto a dificuldade de se relacionarem aos novos métodos tecnológicos de ensino. Durante suas formações acadêmicas, muitas dessas tecnologias ainda eram muito recentes, ou algumas ainda nem existiam. Alguns educadores ainda insistem em seus modos conservadores de ensino, criando, devido a um certo…