Informatica na educaçao

O presente trabalho trata-se de uma breve revisão de literatura sobre a informática como instrumento educacional. Nesta abordagem contém assuntos pertinentes a este tema, como a acessibilidade digital, a educação à distância e o alcance da tecnologia na educação, bem como a contextualização nos dias atuais.
Para isto, foi realizado pesquisa na literatura científica sobre estas principais questões, onde foram utilizados livros, artigos científicos de periódicos e páginas eletrônicas. E por fim, a contextualização do tema se dá através da realização de entrevista com um profissional educador atuante nesta área.
Acessibilidade digital

Para mostrar a importância da informática na educação, não só quanto seu potencial de desenvolvimento cognitivo dos usuários, mas também quanto a sua função social e do acesso dos indivíduos a informação é que discorrerei sobre o assunto da acessibilidade digital, inclusão digital e a inclusão social, citando exemplos do acesso de professores e de pessoas com necessidades educacionais especiais (PNEEs), tendo como objetivo uma apreciação teórica da importância social do acesso à informática, principalmente, através da escola.
Para desenvolver a discussão, apresento o conceito de acessibilidade encontrado no texto de Passerino e Montardo que é retirado de Acessibilidade Brasil, a “ acessibilidade representa para o nosso usuário não só o direito de acessar a rede de informações, mas também o direito de eliminação de barreiras arquitetônicas, de disponibilidade de comunicação, de acesso físico, de equipamentos e programas adequados, de conteúdo e apresentação da informação em formatos alternativos”. Esse conceito expõe a necessidade de acesso aos materiais (computadores, laboratórios, softwares, hardwares, internet, etc.), no entanto, a acessibilidade presume também competências (saber manusear os equipamentos, etc.) do usuário, que permitam o desenvolvimento de atividades relacionadas ao instrumento digital.
Tendo em vista