Artigo Cientifico Educação Fisica Deficiente Visual

Inclusão 14 5.1.2 Objetivos e Estratégias do Programa de Empregabilidade 17 5.1.3 Focos de Atuação 17 5.1.4 Acessibilidade 18 5.1.5 Análise e Definição do Perfil do Profissional com Deficiência 19 5.2 Organizações e Recrutamento de Deficientes 20 6. ESTUDOS DE CASO 24 7. ANEXOS 25 8. CONSIDERAÇÕES FINAIS 28 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 29 INTRODUÇÃO Como gerir a minha equipe para que ela cresça e a minha empresa consiga…

atuar se sentem fracassados, ou até mesmo perdidos frente á realidade da escola e de seus alunos. A mídia e as estatísticas apontam que a opção pela formação docente caiu em números consideráveis, pois a docência não é mais uma profissão atraente. A educação em nosso país precisa passar por muitas mudanças necessita de um ensino de qualidade, e isso só se consegue com uma boa formação inicial e formação continuada e conseqüentemente podem-se esperar bons professores, influenciando assim…

Educação Inclusiva Coordenação Katia Siqueira de Freitas Equipe de elaboração: Cáritas Vanucci Batista Santos Diana Maria P. Cardoso Jussiara Xavier Pinheiro Mara Schwingel Equipe de revisão: Katia Siqueira de Freitas Regina Maria de Sousa Fernandes Regiane Lima Nascimento 18 Sumário Apresentação do módulo Objetivo do módulo Estrutura do módulo Fundamentação teórica Vivência Pedagógica 1: Deficiência Visual Abertura/sensibilização Estudo de Caso Fundamentação teórica Atividade em…

INCLUSÃO ESCOLAR E EDUCAÇÃO FÍSICA: Perspectivas DA EDUCAÇÃO Sete Lagoas 2011 INCLUSÃO ESCOLAR E EDUCAÇÃO FÍSICA: Perspectivas DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de Educação Física da ….., como requisito parcial para conclusão de curso. Sete Lagoas 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................

introduzido no ordenamento jurídico brasileiro pela Lei 8.742/1993, embora o texto constitucional já o tenha previsto em 1988. Ele constitui uma das alternativas de se concretizar o bem de todos, sendo o objetivo constitucional conforme o disposto no artigo 3°, IV, da Constituição da República de 1988; à medida que auxilia os normalmente desamparados para a vida independente tanto do idoso como do portador de necessidade especial. Os critérios, no entanto, para a sua obtenção, conforme…

ARTIGO CIENTÍFICO SPA BUTTERFLY: Projeto piloto destinado ao segmento de necessidades especiais. Mayara Luana G. Soares1 – Acadêmica do Curso de Cosmetologia e Estética da Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI, Balneário Camboriú, Santa Catarina. Monthana Imai de Amorim2 – Acadêmica do Curso de Cosmetologia e Estética da Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI, Balneário Camboriú, Santa Catarina. Fabiana Thives3 – Orientadora; Turismóloga; Professora do Curso de Cosmetologia e Estética

MENDES SANDRA PAULA FREIRE QUALIDADE DE VIDA E ACESSIBILIDADE DOS PACIENTES COM DEFICIÊNCIA FÍSICA JUAZEIRO, BA 2014 FACULDADE SÃO FRANCISCO DE JUAZEIRO - BA ADRIANA CAMPINA SOUZA DANILO SOBRAL IARA BARBOSA MARILIA FERREIRA MICHELE CLAUDIA MONTEIRO THAMIRES MEDEIROS MENDES SANDRA PAULA FREIRE QUALIDADE DE VIDA E ACESSIBILIDADE DOS PACIENTES COM DEFICIÊNCIA FÍSICA Trabalho apresentado no Projeto Interdisciplinar realizado no curso de Fisioterapia…

atendimento educacional comum e especializado desse aluno, verificando se as ações dos professores atendem às orientações para a promoção da inclusão escolar da pessoa cega. Para tanto, buscou-se discutir as concepções de cegueira e o histórico da educação da pessoa cega, discutir o seu atendimento educacional comum e especializado, bem como analisar a influência das concepções dos professores no processo de inclusão desse aluno. Neste sentido, foi feita uma pesquisa de abordagem…

Página 143 ARTIGOS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL LITERACY AND SCHOOLING IN INTELLECTUALLY-DEFICIENT PEOPLE Maria Silvia Cárnio 1 Elsa Midori Shimazaki 2 Resumo Objetivou a estudar o processo de ensino da leitura e escrita em pessoas classificadas deficientes intelectuais. Para tanto se apresentou a história da educação dessas pessoas ao longo da história do ensino da escrita às pessoas com deficiência intelectual. As concepções de…

constituição brasileira em seu inciso III do Art. 208, diz que o atendimento educacional às crianças portadoras de necessidades especiais deve ocorrer “preferencialmente na rede regular de ensino”. A lei de nº 9.349/1996, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional reforça essa afirmação quando propõe “currículos, métodos e técnicas, recursos educativos e organização especifico”. A escola quanto estrutura e material humano deve adéqua-se para atender aos alunos portadores de necessidades…