A pesquisa

Tema: Educar e Cuidar nas Creches Este trabalho teve como objetivo um levantamento bibliográfico sobre o assunto “Educar e Cuidar na Educação Infantil/ Creche”,para ajudar na construção do trabalho monográfico de conclusão do curso. Segundo o livro “Educação Infantil Pra que te quero?” capitulo1, escrito pelas autoras Carmem Maria Craidy e Gládis Elise P. da Silva Kaercher, publicado no ano de 2001 relata um pouco sobre o surgimento das creches e pré-escola por volta dos séculos XVI e XVII e a questão da indissociabilidade do Educar e Cuidar. “O surgimento das instituições de educação infantil esteve de certa forma relacionado ao nascimento da escola e do pensamento pedagógico moderno, que pode ser localizado entre os séculos XVI e XVII.”(p.14) “As creches e pré escolas surgiram depois das escolas e o seu aparecimento tem sido muito associado com o trabalho materno fora do lar, a partir da revolução industrial. Surgiram também com as mudanças econômicas, políticas e sociais que ocorreram na sociedade: pela incorporação das mulheres a força do trabalho assalariado na organização das famílias, num novo papel.”(p.14-15) “A educação da criança pequena envolve simultaneamente dois processos complementares e indissociáveis: Educar e Cuidar. Crianças tem necessidades de atenção, carinho, segurança, sem as quais elas dificilmente poderiam sobreviver. Essa inserção das crianças no mundo não seria possível sem que atividades voltadas simultaneamente para…

responderam a questão norteadora: qual é o conhecimento científico produzido nacionalmente e as estratégias utilizadas em relação às ações de educação em saúde no âmbito do cuidado de enfermagem? Resultados: por meio da leitura crítica e síntese das publicações foi possível evidenciar que os estudos valorizaram, além da atenção assistencial técnica, espaços de escuta e socialização com o estabelecimento de estratégias que efetivam o processo educativo de modo dialógico e participativo.…

Exercício Profissional na Enfermagem Sumário 1. Etapa 1 Passo 1 – Após dividir o grupo foi inicializado o trabalho. 2. Passo 2 – foram realizados levantamentos Bibliográficos. 3. Passo 3 - Após a leitura dos resumos separamos os trabalhos mais importantes. 4. Passo 4 – Guardamos o material solicitado. 5. Etapas 2 Passo 1 – Realizamos a leitura dos artigos separados. 6. Passo 2 - Após leitura separamos 5…

Este trabalho buscou analisar a produção recente sobre a educação da criança de O a 6 anos no Brasil, bem como mapear a contribuição de diferentes ciências para a constituição de uma Pedagogia da Educação Infantil. Foi tomado como universo representativo para a análise um conjunto de trabalhos produzidos no interior das Ciências Humanas e Sociais e apresentados em congressos científicos entre 1990 e 1996. o foco da análise centrou-se basicamente na produção da área da Educação. Contudo,…

DIRETRIZES CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO INFANTIL ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO INFANTIL.  O que é uma Diretriz Curricular? DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO INFANTIL.  Foi definida pela Câmara de educação com base no artigo 9º inc. IV da Lei nº9.394 de Dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).  Resolução nº 5, de 17 de Dezembro de 2009  O Presidente da Câmara de Educação do Conselho Nacional de Educação, no uso…

POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA O ATENDIMENTO À INFÂNCIA NO BRASIL: DO ASSISTENCIALISMO À INDISSOCIABILIDADE ENTRE CUIDAR-EDUCAR. Ms. Darlene Novacov Bogatschov1 Ms. Jani Alves da Silva Moreira2 Resumo: O objetivo é analisar as políticas educacionais para o atendimento à infância no Brasil a partir de uma compreensão histórica sobre o processo de mudança na concepção de um atendimento assistencialista à infância para a fase da concepção atual que propala uma indissociabilidade entre…

objetivos nesta pesquisa caracterizar as possibilidades e limitações do enfermeiro como educador, identificando as ferramentas utilizadas, sua abrangência e assim realizar um levantamento das ações do enfermeiro enquanto educador. Por meio da revisão integrativa da literatura criamos as seguintes categorias: ações integralizadoras, atenção básica como local de práticas educativas em saúde, diálogo como princípio para educação em saúde, empoderamento, estratégia adequada à realidade e…

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO CUIDAR, DO EDUCAR, DE CRIANÇA E DE INFÂNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. “Para cuidar é preciso antes de tudo estar comprometido com o outro, com sua singularidade, ser solidário com suas necessidades, confiando em suas capacidades. Disso depende a construção de um vínculo afetivo entre quem cuida e é cuidado”. (RCNEI –Vol. 1, p. 75, MEC/SEF, 1988) Resumo Este artigo apresenta parte de um estudo que está sendo desenvolvido e que tem por objetivo…

SIMONE FARSURA EDUCAÇÃO CONTINUADA NA ENFERMAGEM: EDUCANDO PARA CUIDAR NA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA NEONATAL FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUIS NÚCLEO DE APOIO DE INTESP JABUTICABAL – SP 2010 SIMONE FARSURA EDUCAÇÃO CONTINUADA NA ENFERMAGEM: EDUCANDO PARA CUIDAR NA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA NEONATAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do Curso de…

conhecimento cientifico através da vivencia de exemplos práticos para discussões acadêmicas. No estágio, o profissional em formação tem a oportunidade de investigar, analisar e intervir na realidade profissional especifica, enredando-se com a realidade educacional, organização e o funcionamento da instituição educacional e da comunidade. Para Guerra (1995) o Estágio Supervisionado consiste em teoria e prática tendo em vista uma busca constante da realidade para uma elaboração…