O desafio docente frente ao

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Faculdade de Vila Velha
Licenciatura em Pedagogia

Gislaine Almeida Guimarães

O Desafio Docente Frente ao
Processo de Leitura e Escrita

Vila Velha- ES
2010
Gislaine Almeida Guimarães

O Desafio Docente Frente ao
Processo de Leitura e Escrita

s. Marineins

Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Vila Velha – Espírito Santo, como pré-requisito paraconclusão do curso de Pedagogia.
Orientador: Profª Ms. Marinete Martins.

Vila Velha- ES
2010
Sumário
Digite o título do capítulo (nível 1)1
Digite o título do capítulo (nível 2)2
Digite o título do capítulo (nível 3)3
Digite o título do capítulo (nível 1)4
Digite o título do capítulo (nível 2)5
Digite o título do capítulo (nível 3)6

Introdução

A presente pesquisa tem o objetivo deanalisar a formação do professor, e como anda o processo de formação desse profissional, e o que define ser uma boa formação profissional. Como se dá na prática a formação dos docentes, pois hoje temos visto muitos docentes despreparados que quando vão atuar se sentem fracassados, ou até mesmo perdidos frente á realidade da escola e de seus alunos.
A mídia e as estatísticas apontam que a opção pelaformação docente caiu em números consideráveis, pois a docência não é mais uma profissão atraente. A educação em nosso país precisa passar por muitas mudanças necessita de um ensino de qualidade, e isso só se consegue com uma boa formação inicial e formação continuada e conseqüentemente podem-se esperar bons professores, influenciando assim na qualidade do ensino em nosso país. Diante de dadosapontando que a teoria esta distante da prática irei abordar alguns dos problemas que os professores enfrentam e apontar algumas das dificuldades de aprendizagem dos alunos e algumas das causas de dificuldades de aprendizagem. E como os professores têm lidado com esses problemas?Será algum problema na formação dos professores?
A melhoria na qualidade do ensino requer docentes comprometidos com adifícil tarefa de ensinar, bem preparados capacitados em um caminho incansável e permanente na atividade de formação e aprendizagem.
E como anda o processo de formação docente em nosso país?
Analisarei a formação docente inicial e continuada e o ensino-aprendizagem e investigar como têm sido o processo de formação desses profissionais, e quais são os maiores desafios desse profissional, tanto dentrode sala de aula como fora dela.
Abordarei algumas pesquisas que foram realizadas no município de Vila Velha com professores do Ensino Fundamental de escolas Públicas e Privadas.

1- Formação de Professores
Tendo em vista que pesquisas recentes nos apontaram que o curso de formação de professores está precário com currículos bem distante da realidade que precisam ser reelaborados, pois setem muita teoria mais falta prática. Os docentes recém formados vão para as salas de aula sem nenhuma experiência e se deparam com situações que sequer foram abordadas durante o curso de formação, os docentes de deparam com vários desafios e quais seriam esses desafios?Iremos abordar um pouco da história da formação de professores e os problemas enfrentados por esses profissionais, por isso há anecessidade de se pesquisar a profissionalização dos professores frente à formação teórico-prática e a necessidade do plano de carreira.
De acordo com LIBANEO, as práticas de formação inicial em diversas universidades do curso de formação de professores é um ciclo que vai se repetindo anos após anos, pois as universidades formam mal os futuros professores e os professores por sua vez formam mal osalunos. Existe um despreparo das faculdades para a licenciatura em pedagogia e esse despreparo é reproduzido nas salas de aula, pois os docentes estão totalmente despreparados com baixo nível de conhecimento, competência e didática para atuar. Para entendermos nossa realidade pedagógica é de suma necessidade conhecermos um pouco do nosso passado a história da formação docente.
1.1 O início...
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