Analise De Livro Didatico Historia Critica

Critérios para seleção de um livro didático Auxílio Visual O livro didático deverá contar com auxílios visuais (desenhos, fotos, mapas, etc), que representem o tema estudado, para oportunizar ao aluno a visualização do mesmo. Esses auxílios devem conter legenda, autor e deixar claro se a imagem é verídica ou uma simples representação. No caso dos mapas é interessante também a presença de comparativos de, por exemplo, como se dava a divisão de um território em diferentes períodos. O

CESI CURSO DE PEDAGOGIA JORDANIA DA COSTA SILVA RESENHA DA OBRA “PLURALIDADE RACIAL EM LIVROS DIDÁTICOS: uma análise em conteúdos de história brasileira” Imperatriz 2012 JORDANIA DA COSTA SILVA RESENHA DA OBRA “PLURALIDADE RACIAL EM LIVROS DIDÁTICOS: uma análise em conteúdos de história brasileira” Resenha crítica apresentada como requisito para a obtenção parcial de nota na disciplina de Educação…

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO Trabalho apresentado à Universidade – UPE - Campus Petrolina, como requisito de avaliação parcial da disciplina Conteúdos e Métodos de História sob a orientação da professora Ana Lucila. PETROLINA 2015 UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO CAMPUS – PETROLINA - PE COLEGIADO DE PEDAGOGIA ELIZABETH LOPES SOUZA LAIANY CAROLINY DE SOUZA COSTA SANTOS ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO . PETROLINA 2015 ETAPA 1 O livro didático faz parte

História da Região Platina Curso de Licenciatura em História Discentes: Moisés Braga Seminário: “O Uso do Livro Didático e Imagens em Sala de Aula” Jaguarão/Março de 2014 Este trabalho pretende fazer a análise da História da Guerra do Paraguai através de livros Didáticos e também do material que colhemos na internet, os quais tem sido rotineiramente acessados pelos discentes na busca de um primeiro conhecimento sobre os assuntos a que pretendem

GOMIDE VIEIRA ELIZABETH CORREA ELIZABETH SILVA DE FREITAS KELLY CRISTINA ROLANDO DE SOUZA RISIMARA SANTOS ROSA ANALISE DO LIVRO DIDÁTICO NO COTIDIANO ESCOLAR BELO HORIZONTE 2011 ELIDA VIVIANE GOMIDE VIEIRA ELIZABETH CORREA ELIZABETH SILVA DE FREITAS KELLY CRISTINA ROLANDO DE SOUZA RISIMARA SANTOS ROSA ANALISE DO LIVRO DIDÁTICO NO COTIDIANO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR -…

O livro didático nas aulas de Língua Portuguesa:usos e des(usos) Ana Márcia B. dos Santos, E.M.E.F “Olga Benário” SEMED Aracaju/SE,GPDEHEA/UFS. anamarcia_se@yahoo.com.br/. Carmen Regina de Carvalho Pimentel, GPEHE/UFS -SEED-SE. carmencp@universia.com.br O presente trabalho objetiva discutir o processo de escolarização da leitura literária e a sua relação com os livros didáticos, incluindo-se nessa discussão, a articulação que tais livros promovem ou não entre fragmentos de textos,…

A Fetichização do Livro Didático no Brasil Marco Antônio Silva RESUMO – A Fetichização do Livro Didático no Brasil. Este artigo discutirá como as diversas polêmicas sobre a qualidade dos livros didáticos veiculadas pela imprensa nos últimos anos demonstram a supervalorização deste instrumento didático/pedagógico em nossa cultura escolar. Este status alcançado nas representações sociais pelos livros didáticos é resultado de uma complexa trajetória histórica, uma significativa relevância econômica

constatar uma historiografia parecido com o movimento positivista tendo em vista que no capítulo analisado é nítido o culto à figura do herói. A crítica a qual se deve fazer com relação a esta linha de pensamento é que alguns setores da sociedade, mais especificamente as classes mais baixas, ficam sem poder de voz anulando assim a sua participação na História. A história sendo a “ciência dos homens no tempo” (BLOCH, 1991 pag. 55) e se o objeto de estudo é o homem não devemos ater somente…

O livro O saber histórico na sala de aula (2a ed. São Paulo, Contexto, 1998) apresenta análises e propostas de autores conceituados que pretendem contribuir para a necessária reflexão dos professores e pesquisadores sobre reformulação das políticas públicas de educação e da disciplina de História na última década que envolvem a redefinição dos conteúdos e dos métodos de ensino. Estes ensaios procuram, dentro de suas especificidades, identificar parte dessa problemática – reforma curricular

A Revolução Mexicana nos livros didáticos A história da América Latina é um tema que, a despeito de sua importância e complexidade, vem sendo tratado com bastante descaso nos livros didáticos brasileiros. Seja qual for a divisão dos temas neles feita, o enfoque maior encontra-se sempre na história europeia e brasileira. Vale notar que inclusive a história dos EUA comumente ganha mais destaque que a dos vizinhos latinos do Brasil. Para demonstrar essa situação, propomos um estudo…