Analise A Importância Da Didática Na Concepção De Uma Aprendizagem Significativa

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PEDAGOGIA – 1º SEMESTRE DIDÁTICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Tutora à distância: Prof.ª Ma. Ausdy Castro dos Santos Andreia de Almeida RA: 5730168655 Aline Franco de Moraes RA: 6317194336 Carla Ivonete S. Campos RA: 5570149415 Santo André, novembro de 2012. SUMÁRIO Introdução ...................................................................................................................Pag. 3 Escolha do…

deveriam ser utilizados pelo professor com a intenção de diagnosticar o processo de construção da aprendizagem dos educandos. A avaliação deve estar voltada para a reflexão e não punição.Sendo assim, a avaliação deve transformar-se em momentos constantes de compreensão das dificuldades dos alunos e no oferecimento de novas oportunidades de aquisição de conhecimento. Palavras-chave:Ensino-aprendizagem; Instrumentos; Avaliação. ABSTRACT This articleaims to analyzeand reflect…

AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Produção de Aprendizagem Apresentada à UTA de Didática, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local:Sabrina Centro Associado: Belo Horizonte Belo Horizonte 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ................................................................................................. 03

UMÁRIO RESUMO INTRODUÇÃO 1 - ANÁLISE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I E II 1.1 - PLANEJAMENTO 1.2 - OBSERVAÇÃO 1.3 - REGÊNCIA 1.4 - PESQUISA 2 - O RECURSO DIDÁTICO E A SUA IMPORTÂNCIA PARA O PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM 3 - O RECURSO DIDÁTICO NO CONTEXTO ESCOLAR 3.1 - CONCEPÇÃO DO PROFESSOR 3.2 - CONCEPÇÃO DOS ALUNOS 4 - O USO DE RECURSOS DIDÁTICOS NA AULA DE HISTÓRIA 4.1 - LIVRO DIDÁTICO 4.2 - JORNAIS E REVISTAS 4.3 - O USO DE FILMES E DOCUMENTÁRIOS NO ENSINO DE HISTÓRIA…

alfabetização. Porém sua questão é, de fato, a aprendizagem escolar. CAPÍTULO 2 – Um novo olhar sobre a aprendizagem A perspectiva "adultocêntrico” é a forma como se concebe a aprendizagem das crianças a partir da própria pers¬pectiva do adulto que já domina o conteúdo que quer ensinar. A partir disso, o professor define o que é mais fácil e o que é mais difícil e quais os caminhos que deverão seguir. Essa concepção acaba dificultando o processo de aprendizagem para uma parte das…

Partindo do pressuposto de que o texto é a base do ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental (ROJO; CORDEIRO, 2004) e que é impossível pensar em comunicação se não for por meio dos diversos gêneros textuais (BAKHTIN, 1992), esta pesquisa pretende analisar as propostas de produção textual dos anos finais do Ensino Fundamental de um colégio da rede pública situado no interior do município de Marechal Cândido Rondon. Tal análise pretende estabelecer relações entre…

planejamento, não considerando nem os interesses nem as necessidades da criança, consolidando-se uma prática pedagógica voltada para a construção da moralidade, para o cuidado com a higiene e para o treinamento de habilidades, através das Unidades Didáticas. A tendência progressivista contemplava: a globalização, o interesse e a participação dos alunos, onde os conteúdos escolares foram organizados em torno de um Centro de Interesse. Na tendência renovada não-diretiva, a escola era…

graduação do curso de licenciatura em LETRAS e demonstra a prática pedagógica desenvolvida durante o percurso acadêmico; trabalho este voltado para a minimização das dificuldades da aprendizagem, centrado na questão do letramento, condição fundamental para a interpretação. Buscou-se nesse sentido salientar a importância desse fator em sala de aula, principalmente nas séries do sexto ano do ensino fundamental II, procurando conduzir os alunos à reflexão no ato de ler e escrever, como…

A HISTÓRIA DOS INCOMENSURÁVEIS: PODERÁ DESENCADEAR UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA? Eloiza Gomes Mestre em Ensino de Matemática – Escola de Engenharia Mauá São Caetano do Sul, Brasil Katia Vigo Ingar Mestre em Matemática – Universidad Nacional del Callao Lima, Perú Modalidade: Comunicação Científica Resumo A experiência das autoras no ensino de Cálculo Diferencial e Integral, nos cursos de engenharia, mostra que o conceito de número irracional, para muitos alunos, é um número…

constitutivos da prática do professor iniciante, seus saberes, socialização profissional, a construção de sua identidade, as dificuldades e os dilemas encontrados, evidenciando a centralidade do professor nesse processo. Portanto, a necessidade e a importância de se contribuir mais efetivamente para o desenvolvimento profissional docente por meio de políticas voltadas ao professor iniciante Por fim, demonstra também a quase inexistência de ações de formação para esses profissionais. …