A Teoria Sociocultural Vigotsky

teóricos empiristas: * John Locke: que dizia que o homem ao nascer é uma “tabula rasa” ideias não são inatas e não há possibilidade de conhecimento fora do que as sensações e percepções possam nos oferece. * Ivan Pavlov: o precursor das teorias do condicionamento. * Thorndike: a aprendizagem depende de eliminar as respostas erradas e manter apenas as corretas. Emitem-se comportamentos até atingir o correto. * Watson: foi o fundador do behaviorismo(ramo da ciência…

atividades lúdico-recreativas baseadas na pedagogia do judô? O trabalho teve como principais referenciais os pressupostos teóricos e práticos da psicologia aplicada ao TDAH, em especial os estudos de Barkley, a pedagogia histórico-cultural de Vigotsky, assim como a filosofia pedagógica do judô, criada por Jigoro Kano. No processo de investigação foram utilizados, entre outros, questionários, entrevistas e atividades práticas norteadas pela pedagogia do judô. A análise estatística…

trabalhos que posteriormente foram incorporados no livro Psicologia da Arte escrito entre 1924 e 1926, incluindo naturalmente a tese de doutorado sobre psicologia da arte que defendeu em 1925. Trabalhando com vítimas da guerra e da revolução russa, Vigotsky deparou-se com uma variedade de traumas somáticos e psicológicos. Trabalhando com esses pacientes verificou que poderiam ser tratados com artefatos. Braille e quirologia eram artefatos sociais que ajudaram a compensar os prejuízos…

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Valeria Cristina Oliveira Santos da Conceição RA: 910126455 RESUMO: Este artigo trata-se de uma pesquisa bibliográfica, baseada na teoria de alguns autores que tratam jogos e brincadeiras na educação infantil como elemento fundamental no desenvolvimento físico, mental e social da criança possibilitando a construção do seu conhecimento e a interação com a realidade de uma maneira prazerosa e interessante. PALAVRAS CHAVE: jogos; brincadeiras;

processos de transformação do desenvolvimento do ser humano na sua dimensão filogenética, histórico-cultural e ontogenética. Neste período, deu especial atenção ao estudo da aprendizagem e do desenvolvimento infantil. Um dos pontos centrais de sua teoria é que a potencialidade da estrutura humana deriva do processo de desenvolvimento nas relações história individual e social. Assim Vygotsky e seus seguidores sentiram a necessidade de estudar o comportamento humano enquanto…

Além disso devem levar em consideração os fenômenos educacionais e sociais que os caracterizam, porque sempre devem ser abertos. 3. SISTEMA DIDÁTICO INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTAÇÃO. O sistema proposto se fundamenta na perspectiva sociocultural de Vigotsky onde a idéia central é que a personalidade se desenvolve a partir da interação e das experiências sociais. A partir da relação com o outro se dá à possibilidade de surgimento dos processos interpessoais, que depois, são…

profissional do professor requer dos pesquisadores e professores-formadores clareza dos marcos teóricos e conceituais que fundamentam os saberes profissionais a serem mobilizados para a ação docente, de modo a articular na formação profissional a teoria e a prática. Tem havido esforços consideráveis nessa direção. A produção intelectual em didática tem sido profícua, abrangendo questões teóricas e epistemológicas, questões do exercício docente, da didática específica das disciplinas, do…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ADRIANA RODRIGUES CÂMARA SILVA, RU 1020045 ALMIRA RODRIGUES MAIA, RU 1027260 CLÉSIA MARQUES AFONSO MOREIRA, RU 1016986 JULIANA CRISTINA SILVA DE ALMEIDA, RU 1020069 O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET E A FORMAÇÃO HUMANA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-ONTOLÓGICA BELO HORIZONTE 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ADRIANA RODRIGUES CÂMARA SILVA, RU 1020045 ALMIRA RODRIGUES MAIA, RU 1027260…

atento das jardineiras (professora). Obs.: o fato de Froebel considerar as crianças como plantas e as professoras como jardineiras se dá pelo momento em que viveu: a época do romantismo. Algumas reflexões: Por que estudar a teoria de Froebel? O que sua teoria nos permite apreender e aprender ao participar do ESTÁGIO na Educação Infantil? Qual o sentido e o significado da compreensão da infância para professores de Educação Física? Como e qual é a participação da…

Lembro-me que todos os alunos tinham muito medo do dia da tabuada. Neste período aulas de educação Artística, aprendíamos artesanato (pintar lata, pano de prato, caixas...), desenhos geométrico, teatro e musica (as primeiras notas musicais e só na teoria, algumas musicas ensaiada com o grupo, para alguma apresentação, em alguma data comemorativa). No entanto, eram as aulas, mas esperada por quase todos, e por mim em particularmente e Infelizmente pouco frequentava as aulas. As aulas…