A Teoria Sociocultural Vigotsky

Universidade na área de Biologia. - Henri Paul Hyacinthe Wallon, Francês, formado em Psicologia, Medicina, Filosofia e com um grande histórico político, se especializou em Psicologia Infantil, focando seus estudos na área pedagógica educacional. - Lev Vigotsky, nasceu na Rússia, foi o primeiro psicólogo moderno a sugerir os mecanismos pelos quais a cultura torna-se parte da natureza de cada pessoa ao insistir que as funções psicológicas são um produto de atividade cerebral.…

teórica da Psicologia, cujas proposições ligadas ao conhecimento do homem e sua subjetividade estão guiadas pela concepção materialista dialética. Ela surge no inicio do século XX, na União Soviética, momento em que esta procurava reconstruir suas teorias científicas a partir do referencial marxista. Os autores que definem os fundamentos teóricos são: Alexandr Romanovich Luria (1902-1977); Aléxis Nicolaievich Leontiev (1903-1979) e Lev Seminovichi Vigotski (1896-1934). Vygotski…

potencial determinado geneticamente, que a educação pode desenvolver. Quanto melhor a educação, quanto mais variadas às oportunidades, maior o desenvolvimento da inteligência. Na Psicologia do Desenvolvimento Vigotsky e Luria tem o funcionamento da inteligência humana como uma teoria sociocultural que a educação desempenha um papel fundamental no desenvolvimento da inteligência porque são através da educação que aprendemos a utilizar os instrumentos culturalmente desenvolvidos que…

uma inteligência brilhante, ele buscou a resposta na Psicologia e acabou por elaborar uma teoria do desenvolvimento intelectual, sustentando que todo conhecimento é construído socialmente, no âmbito das relações humanas. Sua teoria tem por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada histórico-social. Vygotsky morreu de tuberculose 3m 1934, aos 38…

(1896 – 1934). Piaget desenvolveu seus estudos com ênfase nos processos de construção do conhecimento nas crianças. Para esse autor,o conhecimento é uma continua construção que ocorre por meio do contato da criança com os objetos de estudo,em sua teoria,chamada de Espitemologia Genética,Piaget (1983) afirma que o conhecimento resulta das interações que se produzem entre sujeito e objeto,como sendo uma dupla construção que,para progredir,depende da elaboração tanto de um quanto do outro.…

A RELEVÂNCIA DO AMBIENTE SOCIOCULTURAL NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA SILVA, V. M. F.1, REIS, B. B.2 1 Graduada em Pedagogia- Bacharel/Licenciatura pela União Educacional Minas Gerais - UNIMINAS, Pós-Graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional- Vanusa M. F. Silva RESUMO: As instituições escola e família são consideradas como responsáveis pelo processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Além disso, a relação estabelecida com

ETAPA Nº 1 FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE | IDENTIFICAÇÃO | | Curso: Pedagogia | Série: 2ª | Disciplina: | Teorias da Aprendizagem | | | CONCEITUAÇÃO | | 1 Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”Consiste em estudar a forma de compreender e se comportar diante do mundo, refere-se ao desenvolvimento mental e orgânico: Mental: sendo uma construção continua que se…

os alunos Teoria verbal significativa (Procurem pela teoria de Ausubel) Prioriza a Aprendizagem Cognitiva Busca o aprendizado no conhecimento prévio do aluno. Teoria Genética da aprendizagem(Procurem pela teoria de Piaget) Prioriza a aprendizagem por Assimilação Busca o aprendizado por interpretação, acomodação e equilibração. Teoria sócio-cultural (Procurem pela teoria de Vygotsky) Prioriza a aprendizagem por interação social Busca o aprendizado por processo de socialização Teoria…

desencadeamento de comportamentos antissociais nas crianças e adolescentes. Não haja sombra de dúvida quanto à validade corroborada por inúmeros estudos propondo o desenvolvimento da moralidade (MARTINS E BRANCO, 2001; FERREIRA, 1993; FREUD, 1905,1915,1920; VIGOTSKY, 1984; PIAGET, 1994; FIERRO, 1995, entre outros), de uma forma geral todos patenteiam aspectos relevantes sobre este desenvolvimento e muitos deles referem-se especialmente à família e ao ambiente escolar, para não sermos…

Psicologia educacional, apresentando um pouco da grande contribuição dos precursores, procura evidenciar alguns dos aspectos dos grandes teóricos como a contribuição de Freud em sua teoria Psicanalítica, de Piaget com sua teoria interativista-construtivista, de Wallon com sua teoria psicogenética, e Vigotski com a teoria sócio - construtivista, para uma melhor compreensão do desenvolvimento da criança, do estudo da pessoa completa considerando sua relação com o meio e seus diversos…