A Teoria Sociocultural Vigotsky

Educação/Pedagogia As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação Libâneo, J. Carlos (2005) Artur Ramísio Mestrado em Ensino de TIC Correntes Fundamentais da Pedagogia Docente: Prof. Doutora Catarina Tomás INSTITUTO de ESTUDOS SUPERIORES de FAFE, Lda ESCOLA SUPERIOR de EDUCAÇÃO de FAFE Problemática O autor aborda as possíveis mudanças no interior das teorias pedagógicas modernas em resultado do seu confronto com as teorias…

A teoria de Vygotsky parte de uma perspectiva sociocultural, ou seja, liga o desenvolvimento cognitivo à cultura. Os psicológos de hoje reconhecem que a cultura da criança modela o desenvolvimento cognitivo, determinando o que e como a criança vai aprender sobre o mundo. Um dos principais porta-vozes da teoria sociocultural (também denominada sócio-histórica) foi Vygotsky, as traduções recentes de seus trabalhos mostram que ele oferecia uma alternativa a muitas das ideias de Piaget. Vygotsky

valiosa contribuição a educação, através das teorias de grandes pesquisadores, dentre eles destacamos alguns dos mais importantes: Freud, Piaget, Vigotsky e Wallon. A seguir teceremos um breve comentário sobre a contribuição de cada um desses teóricos, começando por Jean Piaget que realizou pesquisas no campo da Psicologia do Desenvolvimento a qual é chamada de Psicologia Genética. A partir de seus estudos experimentais, elaborou uma teoria do desenvolvimento mental, dividida em…

Alfabetização e letramento ”O aprendizado desperta vários processos internos de desenvolvimento, que são capazes de operar somente quando a criança interage com pessoas em seu ambiente e quando em cooperação com seus companheiros”. (Vigotsky, 1998, p. 117 e 118). A aprendizagem é um processo de desenvolvimento das funções psicológicas e características dos seres humanos. Nós seres humanos vivemos em sociedade e a linguagem é um meio de comunicação entre as crianças e os adultos do seu ambiente.

Psicologia Sócio-Histórica: também conhecida como abordagem sociointeracionista possui como base as funções psicológicas, elementares e superiores. Fenômenos psicológicos: Base de estudo da teoria histórico-cultural do psiquismo humano. Dividida entre funções psicológicas elementares e superiores. De origem sociocultural devido ao resultado da interação do sujeito com o contexto social e cultural. Funções psicológicas elementares: De origem biológica. Funções psicológicas superiores:…

processos internos como um resultado de desenvolvimento prolongado. Sua transferência para dentro está ligada a mudanças nas leis que governam suas atividades. Elas são incorporadas em um novo sistema com leis próprias. Vigotsky Faz uma distinção entre a linha natural e a linha sociocultural O conceito da zona de desenvolvimento proximal ou potencial (ZDP) representa a distância entre o nível de desenvolvimento potencial ou que o sujeito consegue realizar com a ajuda de outros, e o…

DEFICIÊNCIA COGNITIVA MODERADA NO ENSINO REGULAR Resumo Vanda Rita Cerezer Manica* Dionéia Lang Machado** O presente artigo revela subsídios teóricos e metodológicos acerca da educação especial na perspectiva inclusiva, considerando abordagens de Vigotsky, Ferreira, Carvalho, Sampaio, entre outros. Para investigar e solidificar as vivências atuais, utilizou-se a pesquisa de campo para refletir as práticas atuais; foram entrevistados pais, alunos e professores que estão inseridos…

Vygotsky e a teoria sociohistórica Prof. Mestre Thiago de Almeida www.thiagodealmeida.com.br Biografia • Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934) foi um renomado psicólogo russo, que nasceu em 5 de novembro de 1896, da cidade de Orsha, Bielorussia. Formou-se em Direito pela Universidade de Moscovo em 1918, o bielo-russo Lev Vygotsky era filho de uma próspera família judia. Durante o seu período acadêmico simultaneamente estudou literatura e história na Universidade Popular de Shanyavskii. •…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO / PROFESSORA: ODEZINA SUZARTE ATIVIDADE II - SÍNTESE DE LEITURA Aqui serão registrados “pontos de contribuição” gerados após leitura e compreensão de textos. (Valor: 3,0 pontos) Texto Nº._04____ / Título: Vigotsky e o desenvolvimento humano __________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 1. Assunto abordado; O Desenvolvimento Humano 2.…

psicólogo russo Lev Semenovich Vigotsky, a aprendizagem ocorre pelo desenvolvimento da fala e da ação humana. Segundo Vigotsky, se a fala e a ação humana forem organizadas e estimuladas desde criança, a partir de condições objetivas favoráveis, o indivíduo terá melhor desenvolvimento mental. Desta forma, o indíviduo é sócio-histórico e aprende em níveis diferentes ao longo de sua vida, seja pelas interações sociais, seja pela linguagem. Sobre a aprendizagem segundo Vigotsky é correto…