Sintese

ASSOCIAÇÃO EDUCATIVA E CULTURAL DE CAMAÇARI
FAMEC Faculdade Metropolitana de Camaçari
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CURSO: PEDAGOGIA – 1º SEMESTRE
DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO / PROFESSORA: ODEZINA SUZARTE

ATIVIDADE II - SÍNTESE DE LEITURA

Aqui serão registrados “pontos de contribuição” gerados após leitura e compreensão de textos. (Valor: 3,0 pontos)

Texto Nº._04____ / Título: Vigotsky e o desenvolvimento humano __________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

1. Assunto abordado;

O Desenvolvimento Humano

2. Pontos de/para reflexão:

Este caminhar contínuo não é determinado apenas por processos de maturação biológicos ou genéticos.
O meio (E por meio entenda-se algo muito amplo, que envolve cultura, sociedade, práticas e interações), é fator de máxima importância no desenvolvimento humano.
Existem algumas perspectivas diversas:
Os Teóricos Ambientalistas – As crianças nascem como tábuas rasas e vão aprendendo tudo por imitações ou reforços.
Os Teóricos Inatistas – Já nascem com tudo o que precisam nada é aprendido no ambiente apenas disparado por este.
Os Teóricos Construcionistas – O desenvolvimento é construído a partir de uma interação.
Também tem os Teóricos Sociointeracionistas – de Vygotsky, o desenvolvimento humano se dá em relação nas trocas entre parcerias sociais e através de interação e mediação.
Tendo também a zona de desenvolvimento proximal que para Vygotsky é a distância entre o nível de desenvolvimento real, ou seja, determinado pela capacidade de resolver problemas independente, e o nível de desenvolvimento proximal, demarcado pela capacidade de solucionar problemas com a ajuda de um parceiro mais experiente.
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