Desafio de aprendizagem psicologia

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ETAPA Nº 1
FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR
CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE |
IDENTIFICAÇÃO |
| Curso: Pedagogia | Série: 2ª | Disciplina: | Teorias da Aprendizagem |
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CONCEITUAÇÃO |
| 1 Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”Consiste em estudar a forma de compreender e se comportar diante do mundo, refere-seao desenvolvimento mental e orgânico: Mental: sendo uma construção continua que se caracteriza pelo aparecimento gradativo de estruturas mentais que vão se aperfeiçoando e solidificando ate que haja um estado de equilíbrio superior aos aspectos da inteligência, vida afetiva, e relações sociais. Orgânico: aspecto físico, ou seja o crescimento e desenvolvimento do corpo. |
| 2 Aponte os fatoresque influenciam o “Desenvolvimento Humano” Podemos citar eles:Hereditariedade: vem da genética do individuo que estabelece seu potencial onde pode ou não se desenvolver.Crescimento Orgânico: e o aumento de altura e a estabilização do esqueleto permitindo o individuo ter domínio sobre seu corpo, andando e se locomovendo sem o auxilio de outras pessoas.Maturação Neurofisiológica: a maturação eresponsável pelo aperfeiçoamento do tato, como por exemplo no inicio da alfabetização a forma com que a criança segura e maneja o lápis.Meio: são influencias e estimulações ambientais, por exemplo a estimulação verbal , quando falamos uma palavra diferente logo em seguida ela começa a repetir por ser algo novo sem ao mesmo saber seu significado. |
| 3 Apresente os principais aspectos do“Desenvolvimento Humano”Temos quatro e são eles:Aspecto físico motor: e o crescimento orgânico, a maturação neurofisiológica, a capacidade de manipular objetos e exercícios do próprio corpoAspecto intelectual: a capacidade de usar o pensamento, o raciocínio de como resolver e enfrentar uma situação.Aspecto afetivo emocional: o modo particular do individuo integrar as suas experiências, e a sexualidade e osentir.Aspecto social: a reação que o individuo reage diante de situações que envolvem outras pessoas. |
| 4 Justifique a importância do conhecimento do “Desenvolvimento Humano” para a educaçãoAtravés desses estudos podemos conhecer o desenvolvimento humano, seus aspectos, características, o porque reagimos de tal forma quando temos um problema e assim podemos não só entendermos (o porque essealuno reagiu assim, o porque não estão correspondendo com aquilo que esperamos) mas podemos mudar esse quadro e tentar reverter em favor desse aluno. E através do conhecimento do desenvolvimento humano que podemos enxergar que o aluno pode ter um problema (distúrbio neurológico), em vez de julgarmos que e burro,incapaz ou preguiçoso, podendo ate dar um melhoramento e condições de seaprimorar e progredir com ou sem limitações. |

ETAPA Nº 2
QUADRO SÍNTESE - BEHAVIORISMO

Teorias-correntes/concepções | Behaviorismo |
a) Nome da teoria | Teoria comportamentalista |
b) Autor principal | B. F. Skinner (1904-1990) |
c) Foco principal | O foco principal de estudo no Behaviorismo é o Comportamentalismo, Análise Experimental do Comportamento, Watson buscavauma Psicologia sem alma e sem mente, livre de conceitos mentalistas e de métodos subjetivos, e que tivesse a capacidade de prever e controlar. |
d) Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais influencia(m) o desenvolvimento humano | Um dos elementos que influenciam no desenvolvimento humano é a interação entre o sujeito e o ambiente em que vive, o Behaviorismo estuda as interações entre oindivíduo e o ambiente em que vive, podendo influenciar nas ações realizadas, para explicar essa influencia duas razões foram apontadas.Razão metodológica; os analistas experimentais do comportamento utilizam um método de investigação que é o experimental e o analítico.Razão Histórica refere-se aos termos escolhidos e popularizados e mantidos por estudiosos do comportamento, devido ao seu uso...
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