A Teoria Da Aprendizagem E O Mundo De Sofia

GRANDE CENTRO DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO SEMIÁRIDO-CDSA UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO-UAEDUC CURSO: EDUCAÇÃO DO CAMPO DISCIPLINA: Filosofia da Educação PERÍODO: 2011.2 PROFESSORA: Educando: Rousseau E a Educação O mundo de Rousseau; ele viveu num período que passou a ser conhecido como Iluminismo e que tem a Revolução Francesa de 1789 o seu marco político maior, ele pressentiu que as mudanças na sociedade daquela época acabariam desaguando numa…

Campinas: Autores Associados, 1998; conhecimentos modernos: sobre ética e intervenção do conhecimento. Petrópolis: Vozes, 1997; e Desafios modernos para a educação. 8. ed. Petrópolis:Vozes, 1998. No referido texto acima o autor aborda que aprendizagem é tomada como simples ensino, ou mera instrução, e que esta foi imposta na nova LDB, realizando um conjunto de normas técnicas para se cumprir, prevalecendo escola e universidade a preocupar principalmente com aulas, induzindo que o…

ampliou a teoria para o campo da leitura e da escrita e concluiu que a criança pode se alfabetizar sozinha, desde que esteja em ambiente que estimule o contato com letras e textos. O construtivismo propõe que o aluno participe ativamente do próprio aprendizado, mediante a experimentação, a pesquisa em grupo, o estimulo a dúvida e o desenvolvimento do raciocínio, entre outros procedimentos. A partir de sua ação, vai estabelecendo as propriedades dos objetos e construindo as…

reconhecimento das letras e a busca de uma leitura clara dos símbolos que representam estas letras. Trabalhando com o lúdico a aprendizagem se tornará acessível a todos. Objetivo geral : Apresentar para os alunos as letras do alfabeto, para que todos tenham acesso a este conhecimento e possam fazer suas relações com o mundo o qual está inserido. Objetivo especifico : Desenvolver nos alunos a condição de reconhecimento das…

assim como questionar se estas obras realmente são infantis, quando é considerado que o público alvo são somente crianças, ainda em fase de desenvolvimento emocional, sem ter a personalidade ainda bem constituída ou a consciência formada a respeito do mundo, já que esta área da literatura oscila entre a função pedagógica e a função literária. Pretendemos com este trabalho analisar as produções que apresentam além do entretenimento, uma contribuição para estimular o gosto pela leitura…

conhecimento adequadamente - A respeito sobre a opinião de Pedro sobre uma expressão que a escola sofre, é a cobrança para que o aluno saia de lá instrumentalizando. -Dizemos assim nós temos que recuperar um pouco a proximidade entre teoria e pratica que não volta para a teoria envelhece e fica caduca. - Pedro relata nós temos uma tradiçãouniversitária de separar as duas coisas. - A gente não estuda só em certo momento, em certas horas, emcertos espaços, mas estuda a toda hora,…

O PENSAMENTO SINCRÉTICO RESUMO Neste artigo são apresentadas análises de falas e conversas entre crianças de 4 a 5 anos, análises estas apoiadas nas teorias de Henri Wallon e Lev Semenovich Vygotsky sobre o pensamento sincrético e suas manifestações, já que é precisamente na fase dos 3 aos 7 anos que este está em evidência. Além de avaliar a importância e relevância das intervenções adequadas feitas pelo adulto. No momento da coleta de dados, as crianças observadas - cuja faixa…

conhecimento adequadamente - A respeito sobre a opinião de Pedro sobre uma expressão que a escola sofre, é a cobrança para que o aluno saia de lá instrumentalizando. - Dizemos assim nós temos que recuperar um pouco a proximidade entre teoria e pratica que não volta para a teoria envelhece e fica caduca. - Pedro relata nós temos uma tradição universitária de separar as duas coisas. - A gente não estuda só em certo momento, em certas horas, em certos espaços, mas estuda a toda hora,…

educação: “é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto de homens”. Desta forma, pode-se concluir, que toda proposta educativa contém uma concepção de mundo e de conhecimento, e consequentemente de sociedade e de homem. Concepções que, como observa Kassick (2000), são historicamente construídas. Até mesmo a associação de educação com a escola. Muitas vezes não nos damos conta de que a…

DEMO, Pedro. Professor do futuro e reconstrução do conhecimento. Rio de Janeiro. Vozes, 2004. Cuidar da aprendizagem Professor não é quem dá aula. "Dar aula" tomou-se expressão vulgar para mera reprodução de conhecimento, reduzindo-se a procedimento transmissivo de caráter instrucionista. Embora "aula" não precise ser rebaixada a só isso, carrega o estigma secular de repasse reprodutivo de conhecimento alheio. Se for para apenas reproduzir conhecimento, temos hoje meios mais…