A Tematização De Aulas O Exemplo Da Ginastica

Diferentemente do ocorre com outras creches e pré-escolas da Rede Pública da municipalidade, que contam com aulas e professores de Educação Física, nessa instituição a Educação Física não integra sua proposta pedagógica. No período de observação participante que antecedeu a intervenção, percebeu-se que existiam limitações em relação à utilização do espaço físico institucional, restringindo a sala de aula praticamente no único espaço para o desenvolvimento de atividades. Nesse sentido,…

A Ginástica para Todos na sua relação com as atividades físicas orientadas para o lazer *Mestre em Pedagogia do Movimento, UNICAMP. Docente do curso de Educação Física da ESAMC, Sorocaba e CEUNSP, Itu **Mestre em Pedagogia do Movimento, UNICAMP Doutora em Educação e Sociedade, UNICAMP Docente na Faculdade de Educação, USP Profa. Ms. Rita de Cássia Fernandes rita.fernandes@aes.edu.br Profa. Dra. Mônica Caldas Ehrenberg monica.ce@usp.br (Brasil) Resumo O referido…

ARTIGOS A GINÁSTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O ENSINO ABERTO1 THE GYMNASTIC IN THE PHYSICAL EDUCATION AND THE OPEN SCHOOLING Taiza Daniela Seron∗ ** Juliana Montenegro *** Ieda Parra Barbosa-Rinaldi **** Larissa Michelle Lara RESUMO Esse estudo, de caráter descritivo, objetivou a análise de como a ginástica pode ser desenvolvida na educação física escolar a partir da metodologia do ensino aberto. Por meio da aplicação de aulas de ginástica geral para alunos do ensino…

de linha e propostas de ensino da Educação Física Brasileira. • A Abordagem da Concepção de Aulas Abertas, está fundamentada na vida de movimento das crianças, na história de vida e na construção da biografia esportiva dos estudantes de E.F., na concepção de esporte e movimento que a sociedade vem construindo ao longo da história e na realidade das aulas de Educação Física Escolar. A concepção de Aulas Abertas em Educação Física considera a possibilidade de co-decisão no planejamento,…

saúde renovada; Varias matérias temas relacionados a sociedade – sistêmica. 1-Sistemica – Mauro Beth; 2-Construtivismo – João Batista Freire; 3-Aulas Abertas – Hildebrant; 4-Jogos Cooperativos – Fabio Brotto; 5- Critico…

privadas, reconhecemos, através dos dados coletados nos estudos, que, os conteúdos sejam tratados numa abordagem crítico-emancipatória do esporte, possibilitando uma problematização, tematização dos elementos da ludicidade e construção do conhecimento para que se possa desenvolver uma análise dos elementos abordados em sala de aula e que sejam refletidos na sociedade de quem prática e reproduz o esporte. A partir desta análise foi desenvolvido o estudo, com base numa pesquisa…

finalidade de alcançar os objetivos educacionais. De acordo com COLL et al. (2000) há uma reivindicação freqüente de que na escola sejam ensinados e aprendidos outros conhecimentos considerados tão ou mais importantes do que fatos e conceitos, como por exemplo, certas estratégias ou habilidades para resolver problemas, selecionar a informação pertinente em uma determinada situação ou utilizar os conhecimentos disponíveis para enfrentar situações novas ou inesperadas, ou ainda, saber…

propostos nos PCN´s ­ jogos, esportes, lutas, ginástica, atividades rítmicas e conhecimento sobre o corpo (BRASIL, 1997, 1998), ainda podem ser ampliados com a agregação de novos conhecimentos, como as atividades corpo­ rais alternativas (COLDEBELLA; LORENZETTO; COLDEBELLA, 2004), atividades circenses (BORTOLETO; CALCA, 2007) e esportes radicais (PEREIRA; ARMBRUST, 2010). Considerando as possibilidades formativas existentes a partir das aulas de Educação Física, os diferentes…

dia. Podem ser citados como exemplos de luta: as brincadeiras de cabo de guerra e braço de ferro, até as práticas mais complexas da capoeira, do judô, do caratê, do taekwondo e da modalidade escolhida, o boxe. Alguns estados do Brasil adotaram a luta na sua proposta para educação física, entre eles estão o estado de São Paulo, Paraná e Minas Gerais.. A luta hoje é muito explorada pela mídia, temos como exemplo o MMA, Mix Martial Arts- artes…

TCC/UNICAMP R249c 2585 FEF/1051 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA "A CRIATIVIDADE NAS COREOGRAFIAS DE GINÁSTICA GERAL" Gabriela Laky Redondo Orientadora Prof' Dra. Elizabeth Pao1ie1lo CAMPINAS 2004 UNNERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA "A CRIATIVIDADE NAS COREOGRAFIAS DE GINÁSTICA GERAL" Monografia a ser apresentada como requisito parcial para obtenção do título de licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual de…