A Tematização Das Lutas Nas Aulas

militar, a sociedade brasileira foi-se organizando e resistindo aos embates contra a sociedade civil. Assim, no final da década de 70, a classe trabalhadora ameaçada começou a organizar-se, através dos sindicatos e associações que foram fortalecendo as lutas sociais. Esses movimentos passaram a se generalizar por várias categorias de profissionais, dentre elas a dos educadores que, através de suas associações, promoveram vários eventos na busca de reconquistar a sua identidade. Por outro…

presença do meios de comunicação na sociedade e suas ações e influências. As interrogações dos alunos levaram-nos a pensar a leitura acerca da sociedade e da comunicação de massa. Este artigo é fruto, então, das discussões e angústias surgidas em sala de aula. Ele irá, inicialmente, buscar as origens que suscitaram a reflexão acerca da sociedade e o surgimento da noção de massa na sociologia. Em seguida, vamos elencar 2 algumas abordagens que tem, no interior de sua leitura, a noção…

importantes desses autores. Após a revisão proponho algumas reflexões em torno da aquisição da autonomia, sendo que os resultados nos apontam que independente da abordagem pedagógica aderida pelo professor, as vivencias autônomas devem estar presentes nas aulas. Palavras-chave: Educação Física; abordagens pedagógicas; autonomia. INTRODUÇÃO A Educação Física Escolar vem numa constante busca de romper com os modelos tradicionais que permearam esta área de estudo até meados dos anos de…

instiga a ida ao Encontro Nacional dos Estudantes de Educação Física - ENEEF em 2009, um marco para minha vida. Ao professor Cláudio Oliveira, pela ajuda na sistematização desse trabalho. E pelos diversos diálogos instigantes, dentro e fora da sala de aula. PAZ Resumo O presente trabalho traz uma análise da atual sociedade moderna tendo como base a mobilidade urbana, buscando a reflexão sobre as distintas possibilidades e dificuldades que os…

atividade intelectual, com um livro para terminar e muitos projetos a caminho. 2. Originalidade do "Método Paulo Freire" Com certeza, podemos dizer que o pensamento de Paulo Freire é um produto existencial e histórico. Ele forjou seu pensamento na luta, na pr áxis, entendida esta como "ação + reflex ão", como ele a definia. Ele nos dizia que práxis nada tinha a ver com a conotação freqüente de "prática" em sua acepção pragmatista ou utilitária. Para ela práxis é ação transformadora. Eu…

aplicadas ao ensino-aprendizagem. No mundo e no Brasil muitas escolas com nomes diferenciados revelam a influência da filosofia educacional da escola nova (escolas livres, comunitárias, vocacionais, colégios de aplicação ... ). A presença na sala de aula do rádio, da televisão, do cinema, do computador, etc..., se deve aos centros de interesses da Escola Nova. CRÍTICA: Na segunda metade do séc. XX uma visão crítica a respeito da educação da Escola Nova aponta que esta acompanhou e…

pretendemos dar à educação física, na escola. Os conflitos vividos na sociedade, como os existentes nas relações entre as classes sociais antagônicas, os de raça, de etnia e de gênero são aqui considerados como resultado do que Chartier chamou de “luta de representações”, provocando e sendo provocadas pelas tensões permanentes entre os diferentes atores e grupos sociais, e não como resultado de uma pretensa dominação permanente de uns sobre os outros (como, por exemplo, nas análises…

possibilidades e estratégias de objetivo, conteúdo e método em aulas de Educação Física Carmen Lúcia da Silva Marques * Jacob Alfredo Iora ** Resumo: O atletismo vem desenvolvendo-se com o objetivo clássico (sobrepujar), utilizando métodos que visam ao rendimento, desprezando a criatividade, novas formas de movimento e inserção dessas no contexto dos esportes. Este estudo caracteriza-se como descritivo, objetivando verificar o ensino do atletismo nas aulas de Educação Física, a partir…

conhecimentos de natureza procedimental, que contribuam para a docência. É esse justamente o problema formulado pela presente pesquisa: se em Educação Física há várias possibilidades de entendimento, como é possível integrar conhecimentos coerentemente nas aulas? A busca por respostas a essa questão é diretriz básica deste estudo, sendo seu objetivo principal apresentar uma proposta para fundamentar a intervenção docente no componente curricular Educação Física, desde a 5a. até a 8a.…

época”, isto é, a referência obtida a partir das suas experiências próprias, sejam essas no esporte ou na universidade. Uma vez que falta uma definição ao professor de Educação Física sobre quais conhecimentos devem ser transmitidos em suas aulas, este passa a exercer papéis “caricaturizados” como: professor-treinador que se baseia na vertente esportivista da Educação Física como argumenta (BRACHT, 1992), ou ainda o professor “rola a bola” que se tornou símbolo do argumento…