Pscicologia aplicada

diz que letramento não é alfabetização, mas estão associados. A alfabetização é constituída de prática (concretizada em sala de aula, liderada por um especialista – nesse caso, o professor), conjunto de saberes sobre o código escrito (esfera em que podemos denominar um individuo analfabeto, semi-analfabeto, semi-alfabetizado e alfabetizado, de acordo com os níveis de saber que ele apresenta) e processo de aquisição (que envolve sequências de operações cognitivas e engajamento físico-motor, mental e emocional). conhecimento e fluência de leitura do aluno. A seguir, a autora diz que letramento não é alfabetização, mas estão associados. A alfabetização é constituída de prática (concretizada em sala de aula, liderada por um especialista – nesse caso, o professor), conjunto de saberes sobre o código escrito (esfera em que podemos denominar um individuo analfabeto, semi-analfabeto, semi-alfabetizado e alfabetizado, de acordo com os níveis de saber que ele apresenta) e processo de aquisição (que envolve sequências de operações cognitivas e engajamento físico-motor, mental e emocional). A alfabetização precisa de um ensino sistemático, diferentemente de outras práticas de letramento, onde se é possível aprender apenas olhando os outros fazerem. Uma pessoa que saiba a função de um bilhete, de um rótulo, mesmo que marginalmente, é considerada letrada, mas não necessariamente ela é alfabetizada. Como prática escolar, a alfabetização é de suma importância: todos que…

Acredito ser de grande importância a busca da alfabetização das crianças aos seis anos, mas sem esquecermos que o ciclo começa no contexto familiar e na Educação Infantil. Acompanhada de interações construídas pela vivência que permitem a socialização por meio de uma linguagem escrita e verbal. Por isso, é preciso oferecemos ferramentas diversificadas, respeitarmos os ritmos discrepantes incentivando o aluno, já que ele ainda não domina a linguagem escrita. Podemos inferir que o…

FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU / FAP CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SILMARA LIMA SANTOS LITERATURA INFANTIL COMO MEDIADORA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO TERESINA 2014 SILMARA LIMA SANTOS LITERATURA INFANTIL COMO MEDIADORA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Maurício de Nassau / Faculdade Piauiense (FAP) -, como…

EDUCAÇÃO -ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, tem duração de 60 horas, correspondendo a 100 créditos, compreendendo em quatro unidades didáticas ou capítulos sendo que no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA),você terá atividades a serem cumpridas com a sua dedicação de estudo. OBJETIVOS : Ao final dos estudos dos roteiros, o aluno deverá estar apto a: •analisar a escrita espontânea de uma criança, identificando em que nível ela se encontra; •posicionar-se criticamente em relação à…

ANA CLÁUDIA DE OLIVEIRA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO APROVEITAMENTO EM PEDAGOGIA RESUMO Há algum tempo a alfabetização escolar vem gerando discussões em torno da eficácia de seus métodos teóricos e metodológicos se vê necessário a urgência na revisão de metodologias das práticas de ensino da leitura e da escrita no início da escolarização. A alfabetização escolar no Brasil tem como foco dessas discussões uma emergência de novas concepções, baseadas em…

A importância da leitura e escrita para a construção da alfabetização Apanhado sobre a leitura e escrita na alfabetização A aprendizagem se faz por meio da vivencia de novas experiências, onde a leitura e escrita fazem parte de todo o processo inicial de aprendizagem dos alunos, perante a leitura o individuo é capaz de extrair e compreender aquilo que está escrito, sendo um conhecimento essencial para a vida humana. A leitura chega às crianças de forma sábia, cultural, essencial e…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA PATRÍCIA BONATTO DINIZ A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO E DA ALFABETIZAÇÃO Rolim de Moura 2012 PATRÍCIA BONATTO DINIZ A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO E DA ALFABETIZAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Andreia de Freitas Zompero Tutor…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO REFLEXÃO E PRÁTICA DO EDUCADOR Giovana Milhomem de Lima1 Márcia do Carmo Lima 2 RESUMO Analisando a definição de letramento como um processo que vai além da alfabetização, e a codificação e decodificação da escrita. Foi realizada uma pesquisa de campo com a finalidade de verificar como se da o processo de alfabetização nas escolas, vinculado ao…

A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO NA ALFABETIZAÇÃO Edson Martins1 Luana Cristine Spechela2 RESUMO O presente artigo propõe uma reflexão sobre a compreensão dos processos de alfabetização e letramento, tratando da origem, conceitos e especificidades de cada um desses processos educacionais. Procura também de diferenciá-los, para que essas especificidades possam ser compreendidas com clareza, ressaltando que são processos diferentes, porém, que devem ser trabalhados juntos, um…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ANA PAULA BRITO DA SILVA Buscamos discutir nesse artigo a importância da formação de professores bem qualificados e preparados, para desenvolver junto ao educando o processo de alfabetização e letramento. Essa discussão foi oportunizada a partir da participação em nas disciplinas, atividades e estágios supervisionados desenvolvidos no curso de pedagogia da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Segundo Maria Angélica, [...]…