A Manilha e o Libambo

CURSO DE LICENCIATURA EM HISTORIA Josué Barros Neto PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Brasília 2013 JOSUÉ BARROS NETO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Trabalho sobre o projeto Político Pedagógico Brasília 2013 INTRODUÇÃO A partir da lei de diretrizes e base da educação (L.D.B. Nº 9394/96) as escola foram incumbida de elaborarem o seu próprio Projeto Político Pedagógico, respeitando as normas comuns do Sistema de ensino brasileiro e as normas comuns da educação. Tem como incumbência de elabora e executar sua própria pedagogia e sua gestão administrativa financeira. MAIS O QUE VEM A SER O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO De acordo com os especialistas da educação o projeto Político Pedagógico ou P.P.P. como é chamado entre a comunidade à acadêmica é um documento que de detalhar os objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvida a curto, médio e a longo prazo expressado nas exigências legais do sistema educacional Brasileiro numa determinada unidade escolar, abrangendo varias dimensões para efetivação do processo administrativo e pedagógico na intencionalidade da escola que e ensinar e como formadora de cidadão para uma sociedade, a qual a escola se propõe a formar. Essas dimensões que são entre outras: a Dimensão Administrativa, Dimensão Financeira, Dimensão Política e a Dimensão Pedagógica. Dimensão…

........................................................10 Introdução O presente trabalho é sobre, a importância projeto político pedagógico para uma escola, como fazer e como usar e porque usar essa eficiente ferramenta de gestão que é o PPP. O objetivo desse trabalho é mostrar a importância e a eficiência do PPP em uma escola. Esse trabalho foi divido em três partes introdução , desenvolvimento e conclusão. DESENVOLVIMENTO A)…

Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:Valeria Miato Andreatti Tutor de sala: Suzilei Sanches São José Dos Pinhais 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 04 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05…

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP ROSEMEIRE DE OLIVEIRA SILVA R.A B24HGF-5 ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PRÁTICAS E PROJETOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO PAULO, 2014 ROSEMEIRE DE OLIVEIRA SILVA R.A B24HGF-5 UNIVERSIDADE PAULISTA PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório Exigido como parte dos requisitos para conclusão do curso de Pedagogia de…

ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5 º SEMESTRE Larissa Morais ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cidade Itabirito 2014 Larissa Morais ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de…

O currículo na perspectiva critica da população Essa questão abordou a importância do currículo na educação física para ter uma abordagem crítica para suscitar nos alunos a compreensão, não apenas de implicações biomecânicas e fisiológicas. Mas também sociofilosóficas que cercam o movimento humano; e não mais de aspectos técnicos reduzindo assim o currículo na educação física a uma visão funcionalista e promocional da saúde por meio de um estilo de vida mais ativo. Conhecimentos…

professor de Geografia. São Paulo, 2010. RESUMO A temática geral deste estudo referiu-se à Geografia, mais especificamente à Cartografia e teve como objeto singular de investigação a formação do professor de Geografia e as possíveis implicações da sua atuação nos processos de ensinar e aprender Cartografia, na Educação Básica (Ensinos Fundamental II e Médio). O problema esteve centrado na maneira aparentemente superficial de ensinar cartografia, ou seja, talvez, na pouca…

local não são em hipótese alguma afetados pelo disposto acima. Primeiros Passos 08. Ações de Marketing com grupos de referência e influenciadores no contexto das mídias sociais. 13. Redes sociais, um negócio feito por pessoas. 22. Construindo uma rede social especializada. 28. Planejar é mais que preciso! Inteligência Coletiva 34. Coolhunting: utilizando as mídias sociais para identificar tendências. 41. Monitoramento de Marcas e Conversações: alguns pontos para discussão. 47.…