A Educação Como Um Modo De Produção Marxista

Louis Althusser: (re)produção do conhecimento? Paulo Augusto Bandeira Bernardino Mestre em Educação e graduado em Filosofia, ambos pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). pauloemix@hotmail.com Resumo Este artigo responde a um consenso entre alguns pesquisadores da educação mediante as análises de Louis Althusser sobre a reprodução do conhecimento na escola. A escola, na perspectiva das tendências crítico-reprodutivistas, apenas reproduz as relações de produção…

Uma teoria marxista sobre desigualdade e pobreza 1. Uma teoria marxista da desigualdade • A desigualdade é inerente ao Modo de Produção Capitalista. Ela é produzida inevitavelmente no processo normal das economias capitalistas, e não pode ser eliminada sem alterar de modo fundamental os mecanismos do capitalismo; • O sistema capitalista para expandir-se produz mais-valia (parte do trabalho do trabalhador que não é repassado); • O principio da acumulação capitalista é o da…

CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS - DFCS DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR: ADRIANO HOMERO VITAL PEREIRA A Teoria Social Marxista # A Perspectiva Dialética Marxista: Aplicada aos fenômenos historicamente produzidos, a ótica dialética cuida de apontar as contradições constitutivas da vida social que resultam na negação de uma determinada ordem. As relações de antagonismo ocorrem em todas as épocas históricas, aparecem em todos…

interessaram-se pelo estudo do modo de produção capitalista e elaboraram uma maneira de superá-la, através da revolução do grupo proletariado, e transformá-la numa sociedade comunista onde não haveria propriedade privada nem classes sociais e cada indivíduo trabalharia segundo suas capacidades e receberia segundo suas necessidades. Embora o interesse de Karl Marx fosse o estudo das relações socioeconômicas e política da sociedade da sua época, podemos perceber a educação…

Os filósofos limitaram-se a interpretar o mundo de diversas maneiras; o que importa é modificá-lo. INDICE INTRODUÇÃO 05 HISTORIA DE KARL MARX 06,07 e 08 MARXISTAS DE KARL MARX 09 e 10 SOCIALISMO MARXISTA DE KARL MARX 11,12 e 13 COMUNISMO MARXISTA DE KARL MARX 14 e 15 O QUE É MAIS VALIA 16 A DIFERENÇA ENTRE MAIS VALIA ABSOLUTA E RELATIVA 17 CONCLUSÃO 18 ANEXOS 19 e 20 REFERÊNCIAS 21 INTRODUÇÃO Karl Marx

Científica e da Educação MARXISMO Liliane de Moura Caria Prof. Josiano Régis Caria Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED 0184)-Prática do módulo II 14/11/13 RESUMO Este trabalho tem como objetivo discutir os aspectos, características, abordagem e ideologia da pesquisa segundo a teoria marxista e foi fundamentado basicamente em MARCONI e LAKATOS(2000), CHAUÍ(2001) e MARX(2002), os quais apontam para a discussão do paradigma marxista…

conceito designa uma forma particular de alienação, característica do modo de produção capitalista. Implica a coisificação das relações sociais, de modo que a sua natureza é expressa através de relações entre objetos de troca (ver fetichismo da mercadoria). O conceito foi desenvolvido por Lukács e trabalhado também pelos integrantes da Escola de Frankfurt. Educação e Luta de class. Na concepção marxista, a educação é o processo de desenvolvimento humano. A escola,…

Historiografia marxista no século XX 1 – MARX, ENGELS, MATERIALISMO HISTÓRICO E HISTORIOGRAFIA NO SÉCULO XX A atualidade do pensamento marxista tem sua relevância garantida a partir do método materialista histórico enquanto “fio condutor” da análise histórica e prática social. Foi com esse objetivo que Marx e Engels dedicaram considerável esforço de pesquisa com o objetivo de investigar historicamente as contradições sociais de seu presente. Karl Marx (1818-1883) nasceu em…

pensamento de Edward P. Thompson e Raymond Williams, expoentes intelectuais do movimento britânico chamado de Nova Esquerda. O termo cultura suscita muitas interpretações. O velho e reconhecido dicionário Aurélio assim o define: “1. Ato, efeito ou modo de cultivar. 2. Cultivo. 3. O complexo dos padrões de comportamento, das crenças, das instituições e doutros valores espirituais e materiais transmitidos coletivamente e característicos de uma sociedade: civilização. 4. O…

individualidade/subjetividade no referencial Marxista. A questão é analisada tomando por base os três pré-requisitos levantados por Marx e Engels na obra a Ideologia Alemã para a compreensão do entendimento das condições de produção da história humana e, por conseguinte, da subjetividade/individualidade -, quais sejam, os indivíduos reais, sua atividade e as condições materiais de sua vida. (MARX e ENGELS, 1979). Neste sentido procura-se, à luz da tradição Marxista discorrer…