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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI DISCIPLINA: METODOLOGIA DE PESQUISA E EDUCAÇÃO INFANTIL ORIENTADO POR: PROFª MARIA DE NAZARETH FERNANDES MARTINS GIRLENE TORRES DA SILVA DIVERSIDADE CULTURAL COM ÊNFASE NO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Floriano – PI 2013 GIRLENE TORRES DA SILVA DIVERSIDADE CULTURAL COM ÊNFASE NO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de intervenção apresentado a Universidade Federal do Piauí – UFPI como obtenção de nota para disciplina Metodologia de Pesquisa em Educação Infantil sobre a orientação da professora mestra Maria de Nazareth Fernandes Martins Floriano – PI 2013 Tema: Diversidade Cultural com Ênfase no Lúdico na Educação Infantil Instituição: Centro Educacional Infantil Público alvo: Crianças de 03 (três) anos de idade. Tempo previsto: 15 dias JUSTIFICATIVA: O Projeto Diversidade Cultural para a Educação Infantil, propõe uma discussão não só com os pequeninos, mas também com toda a escola sobre identidade cultural destes e as várias culturas existentes em nosso país no âmbito individual, social e coletivo, para que ela possa, através da aprendizagem sobre heterogeneidade como preconceito racial, culturas em que estão inseridas como: comidas típicas, costumes, danças, lendas e religião, se tornar cidadãos críticos e autônomos e que possam participar do processo…

PROJETO: FEIRA CULTURAL Tema: Regiões do Brasil Objetivo geral Apresentar as cinco grandes regiões em que o Brasil está divido, salientando que essa divisão visa a facilitar o estudo e o conhecimento do país, proporcionando ao alunado uma melhor caracterização que a natureza apresenta no território brasileiro. Objetivo Específico Estimular o pensamento crítico no aluno, caracterizando o espaço brasileiro e valorizando a importância de se conhecer a nossa realidade, para que se respeite…

1. Introdução Sabemos que as manifestações culturais imaterias é a herança de um povo e sua cultura. Através delas os povos são identificados por suas expressões, representações, práticas, conhecimentos, técnicas e seus instrumentos e objetos. Podemos citar alguns patrimônios culturais imaterias: A Culinária Típica, o Artesanato Típico e a Arte Popular, a Dança Típica, a Música Típica, os Folguedos, os Brinquedos e Brincadeiras, as Lendas Típicas - principalmente as ligadas aos…

Seja Bem Vindo! Curso Noções de Condutas Típicas na Educação Especial www.CursosOnlineSP.com.br Carga horária: 20hs Conteúdo Programático: 1. EDUCAÇÃO ESPECIAL E A LEGISLAÇÃO 2. EDUCAÇÃO ESPECIAL E A LEGISLAÇÃO II 3. EDUCAÇÃO ESPECIAL E A LEGISLAÇÃO III 4. SITUAÇÕES EM QUE SÃO IDENTIFICADAS AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS 5. EDUCAÇÃO ESPECIAL E A LEGISLAÇÃO IV 6. EDUCAÇÃO ESPECIAL E A LEGISLAÇÃO V 7. EDUCAÇÃO ESPECIAL E A LEGISLAÇÃO VI 8. DEFININDO CONDUTAS TÍPICAS 9.…

Apropriação da Escrita como um instrumento cultural complexo. (Suely Amaral Mello) MAPA CONCEITUAL EDUCAÇÃO PARA MELLO: [...] a maior conquista que a educação pode permitir: a formação e o desenvolvimento máximo da inteligência e da personalidade das crianças. A aproximação da escrita como um instrumento cultural complexo é elemento essencial na formação da inteligência de cada sujeito. (MELLO, 2006, P. 181) INFÂNCIA: [...] Falo das atividades de expressão como o desenho, a…

brasileiras, o reconhecimento e a valorização das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no nosso território brasileiro. A cultura brasileira é uma síntese da influência dos vários povos e etnias que formaram o povo brasileiro. Não existe uma cultura brasileira perfeitamente homogênea, e sim um mosaico de diferentes vertentes culturais que formam juntas, a cultura do Brasil. Embora seja um país de colonização portuguesa, outros grupos…

1 INTRODUÇÃO A educação é um direito fundamental que deve ser garantido a toda e qualquer pessoa, um processo que visa estimular o desenvolvimento pleno de cada individuo, de suas potencialidades e de seus valores e atitudes em busca de uma sociedade mais justa e menos desigual que respeite as diversidades e a pluralidade cultural da população brasileira. Esse trabalho foi desenvolvido com ações voltadas para a diminuição do preconceito e da discriminação a que estão expostos não só…

INTRODUÇÃO A diversidade é um tema de grandes discussões no meio acadêmico. E o que se pode chamar de diversidade? No dicionário pode-se encontrar respostas como diferenças, condição do que é diverso, dessemelhança ou divergência. Mas essa diversidade acontece em inúmeros aspectos, como cultura, linguagem, classe social, raça, gênero entre outros. E o tema chegou na escola. Falar sobre educação, sala de aula, onde a diversidade é vista no primeiro olhar. O multiculturalismo esta…

.....................................................................................................9 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO Neste trabalho mostraremos que a diversidade é um conceito amplo, com aplicação em diferentes campos do conhecimento humano. Vamos conhecer a diversidade histórica e como ela influencia a sociedade que vivemos ate hoje. A lingüística com os seus sotaques regionais e as gírias usadas pelos jovens, e a linguagem da internet. Alem…

DESENVOLVIMENTO 4 2.1. ESTRATÉGIA 4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO É necessário trabalhar as “Culturas Patrimoniais Regionais” nas escolas, pois com elas são fortalecidas as relações das pessoas com suas heranças culturais, avivando a experiência real com a cidadania. De certo modo, a pouca valorização da cultura de uma determinada região, se dá pela ausência de conhecimento que muitas pessoas têm a respeito desse tema e também por não ser aprofundado…