A Definição De Uma Proposta Pedagógica Para A Creche Ou P

28 Anais do II Seminário de Pesquisa do NUPEPE Uberlândia/MG p. 28-35 21 e 22 de maio 2010 O CUIDAR E O EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PERSPECTIVA PARA GRADUADOS EM LICENCIATURAS Adrienne Galvão Silveira Licenciada e Bacharel em Geografia Profa. Rede Particular Uberlândia - MG galvaodri@yahoo.com.br Adriany de Ávila Melo Sampaio Profa. Dra, UFU Introdução O profissional da Educação Infantil vem ao longo da história da educação no Brasil passando por diferentes exigências, isto…

........................... 12 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO........................... 12 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO............................ 21 4.1Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................ 21 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO.......................................

praticar uma verdadeira educação emancipatória. O tema “A inclusão da Criança com Deficiência na Educação Infantil” torna-se relevante por observarmos o distanciamento entre professores, pesquisadores e gestores da Educação Infantil envolvidos com a proposta da educação inclusiva. Isso nos instiga a pesquisar os processos de inclusão da criança com deficiência nesta modalidade educacional. A decisão por essa etapa da educação básica se justifica pela incipiência de estudos neste…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIANA DE ALMEIDA SILVA DALVA GOMES PIRES A ROTINA DO DIA A DIA DA CRECHE - ENTRE O PROPOSTO E O VIVIDO JUNDIAÍ 2008 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 03 1.1 PROBLEMA......................................................................................................... 03 1.2 JUSTIFICATIVA......................................................

primeira vez fazem referência aos direitos de Educação à criança de zero a seis anos de idade, que na constituição assim se expressa no artigo 208, Inciso IV. “Dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de [...] atendimento em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade”. Por todo este novo patamar que assume a Educação Infantil, a Gestão Escolar tem papel importantíssimo na construção de um espaço democrático, aberto ao diálogo, onde toda a…

do brincar, das relações creche-família, no professor de educação infantil, na instituição[1] como um todo e em seu projeto pedagógico; que se contemplam os processos de construção da identidade e autonomia das crianças que apresentam objetivos gerais, permitindo incentivar e orientar projetos educacionais pedagógicos. A partir das leituras e estudos[2] realizadas, a partir dos referenciais curriculares e também de alguns autores que fundamentaram as abordagens pedagógicas ao longo dos…

VICARI DE PAIVA BARACHO A documentação na abordagem de Reggio Emilia para a Educação Infantil e suas contribuições para as práticas pedagógicas: um olhar e as possibilidades em um contexto brasileiro. SÃO PAULO 2011 NAYARA VICARI DE PAIVA BARACHO A documentação na abordagem de Reggio Emilia para a Educação Infantil e suas contribuições para as práticas pedagógicas: um olhar e as possibilidades em um contexto brasileiro. Dissertação apresentada à Faculdade de Educação da…

importante explicitar a nomenclatura usada para a Educação Infantil. A Constituição Federal do nosso país define Educação | | |Infantil como sendo a primeira etapa da educação básica, atendendo crianças de 0 a 3 anos em creches e de 4 a 6 anos em | | |pré-escolas. | | |Educadores…

profissionais que atuam em creches e pré-escolas e as exigências legais estabelecidas, recentemente, que indicam um novo perfil profissional. Além disso discute o saber docente como uma categoria de análise da prática e de conhecimentos dos professores de crianças de 0 a 6 anos, buscando contextualizar a perspectiva docente na Educação Infantil. Por fim, afirma a importância de se investigar o saber prático das professoras desse segmento educacional, bem como de se repensar as…

coordenação e formação pedagógica. O referido estágio tem por objetivos específicos entender os novos parâmetros da cultura como atividade humana, como prática de produção e de criação; compreender o processo de trabalho pedagógico que ocorre nas condições da escola, da educação formal e não-formal e as condições de desenvolvimento da criança; compreender a dinâmica da realidade, utilizando-se das diferentes áreas do conhecimento para produzir a teoria pedagógica, equacionar os…