A Construção Do Saber Laville E Dione

pós-graduação, supõe uma seqüência de etapas. As principais etapas para elaboração dos trabalhos são: determinação e delimitação do tema, levantamento bibliográfico e de fontes primárias de pesquisa acerca do tema, leitura e análise da documentação, construção lógica do trabalho e, finalmente, redação do texto. a) Determinação e delimitação do tema A determinação do assunto a ser tratado envolve a escolha e a delimitação do tema. A escolha do tema deve estar vinculada a dois…

coerência, a fim de trabalhar amplamente as capacidades das crianças, buscar capacitação para desenvolver essa modalidade e encontrar um espaço para a ginástica artística na escola, explorar ao máximo o espaço escolar que deve ser o lugar para a construção do conhecimento, para formação do aluno e professor. É, pois, este o ambiente em que ambos são protagonistas de suas histórias. Palavras-chave: Significados na aprendizagem; Desenvolvimento na infância; Prática pedagógica.…

em face da lógica profissional real como fundamento da formação atual embasada no Paradigma Emergente de Formação (RAMALHO e NUÑEZ, 2002). A segunda lógica explicita a condição transdisciplinar do conhecimento, estabelecendo interconexões entre os saberes bem como sinaliza para a reflexão e a postura investigativa como elementos centrais na formação do professor. (Re) pensar a formação a partir desta premissa implica na visão formativa complexa e que não negligencia a relação…

anos, em que estive debruçada na construção deste trabalho, esta página, pareceu pequena, para tamanho registro. Assim, meu muito OBRIGADO a todos, em particular À minha orientadora, Profa. Dra. Anamelea de Campos Pinto, que ao acolher-me, empenhou-se em mostrar sempre, de forma precisa e absoluta, tal qual um GPS, qual seria o melhor caminho a seguir nesta trajetória científica. Minha eterna gratidão pela confiança, diálogo e autonomia possibilitada na construção deste trabalho. À…

hospital da cidade de Caxias do Sul. Participaram do estudo seis técnicos de enfermagem do setor de hemodiálise. O método para a análise dos dados coletados foi de cunho qualitativo, com finalidade exploratória e a análise de conteúdo de acordo com Laville e Dionne (1999). Os resultados demonstraram certa dificuldade dos técnicos de enfermagem em lidar com as suas próprias emoções, devido às excessivas exigências emocionais refletidas pela própria patologia do paciente. Conseqüentemente,…

encontradas nas publicações sobre gestão por competência nas organizações públicas. 1. Introdução 1 A gestão por competências é considerada um dos modelos de gestão mais recorrentes no ambiente das organizações, entretanto, ainda é um conceito em construção (FLEURY e FLEURY, 2004). Curiosamente, segundo Ruas et al. (2010), o tema perdeu o posto de destaque que ocupava na academia brasileira. Diversas são as causas deste retrocesso, mas podemos destacar duas delas: a…

interiorizando as tradições da sociedade. Assim, o senso comum refere-se a opiniões individuais e subjetivas das pessoas sobre as coisas e os acontecimentos, como resultado de suas próprias experiências. É um 1 Cognoscente é o homem em processo de construção do conhecimento. (SILVA, 1998, p.29). conhecimento que se adquire independentemente de estudos ou pesquisas, entendido como sendo aquele que aborda os fatos sem lhes investigar as causas, sem recorrer à fundamentação técnica,…

campo da educação, constroem uma distribuição que aborda a prática da leitura e da escrita sendo que está é considerado um sistema de signos socialmente construídos. Para Tfouni (1995, p. 20), o letramento são consequências sociais e históricas da construção da escrita em uma sociedade, as mudanças sociais que ocorrem em uma sociedade quando ela se torna letrada. A seguir abordaremos nos próximos capítulos grandes autores que contribuíram para os fundamentos da educação e assim…

questões: para quê? e para quem?. Os objetivos podem também abranger as questões do estudo, que correspondem à questões gerais os específicas relativas ao assunto investigado. * Pergunta 3 0,2 em 0,2 pontos O saber pressupõe uma intencionalidade, ou seja, não há busca de saber sem finalidade. Dessa forma, o método é, sempre, a ferramenta para a execução dessa intencionalidade; como ferramenta, o método é uma escolha e, como escolha, não é nunca neutro. Portanto, o…

Por outro lado, o conhecimento adquirido por meio de um “método científico” é bem mais preciso que o obtido por meio do senso comum. Em relação ao conhecimento científico e ao senso comum podemos afirmar que: I. O senso comum é empírico - é um saber que deriva diretamente da experiência cotidiana, não necessitando, por isso, de uma elaboração racional dos dados recolhidos através dessa experiência. II. O conhecimento científico é superior ao senso comum. III. O senso comum é objetivo…