A Construção Do Numero Pela Criança

o amor e a preocupação com cada um são uma das principais características da turma. E foi com enorme prazer que recebemos o Alexandre Levi em nossa turma. É uma criança muito meiga, que fala pouco, mas que está sempre atenta ao que acontece ao seu redor. Por ser a socialização um fator importante para o desenvolvimento da criança, Alexandre Levi é afetivo com todos, demonstrando ações de carinho, mas durante os momentos livres, mostrou-se reservado preferindo brincar sozinho. Sua…

RESUMO Esta dissertação tem como finalidade colaborar na reflexão da trajetória da Educação Infantil no Brasil, em especial da Educação Matemática. Comprovamos a relevância do tema pesquisado, ao constatarmos o crescente aumento percentual de crianças até 6 anos que freqüentam algum estabelecimento de ensino no Brasil. Pesquisamos os documentos elaborados por órgãos governamentais ao longo dos últimos decênios, a fim de resgatar o percurso do Ensino de Matemática na Educação…

Político Pedagógico.............................................................09 2.2.1. Fundamentos do Projeto Político Pedagógico..............................09 2.2.2. Visão de Sociedade/Visão do Homem/Visão de Educação/ Concepção de Criança.................................................................................10 2.2.3. Educação Física no PPP...............................................................12 2.2.4.…

com as possibilidades individuais; • Desenvolver a habilidade de expressar as vivências emocionais; • Desenvolver a coordenação motora; • Desenvolver a criatividade; • Adquirir habilidades e soluções próprias através do desenho, da pintura, da construção, da modelagem, etc. Estratégias: • Roda da conversa; • Utilização de crachá; • Alfabeto móvel; • Confecção de cartazes; • Atividades mimiografadas; • Apresentação de histórias, músicas, poesias, parlendas. • Jogos…

jogos infantis. Uma criança aprende muito de matemática, sem que o adulto precise ensiná-la. Descobrem coisas iguais e diferentes, organizam, classificam e criam conjuntos, estabelecem relações, observam os tamanhos das coisas, brincam com as formas, ocupam um espaço e assim, vivem e descobrem a matemática. Contudo, é importante pensarmos que tipo de materiais pode disponibilizar para as crianças a fim de possibilitar-lhes tais descobertas. Quanto ao trabalho com os números, é…

elemento lúdico no processo ensino e aprendizagem é fazer com que as crianças se interessem mais nas aulas de matemática, os jogos e as brincadeiras fazem com que elas interajam uns com os outros e tenham ideias sobre os jogos e as brincadeiras. As brincadeiras são suporte para estimular o desenvolvimento infantil e a aprendizagem no contexto escolar. O professor tem o papel de transferir algumas responsabilidades para as crianças, fazendo com que elas exercem matemática no cotidiano na…

CONCEITO DE NÚMERO DENTRO DE UMA PRIMEIRA SÉRIE. Ana Paula Hanke da Silveira, UNESP – campus de Presidente Prudente. aninhahanke@hotmail.com. Maria do Carmo de Sousa – UFSCAR. mdcsousa@power.ufscar.br RESUMO Este estudo foi realizado no ano de 2006 na UNESP – campus de Presidente Prudente, com a finalidade de discutir “quais percepções as crianças do 1º ciclo do Ensino Fundamental desenvolvem sobre o conceito de número enquanto vivenciam atividades de ensino?”. Para observar quais são…

atividade da criança. Resumir o que a criança aprendeu na atividade realizada. Descrição da situação de ensino: Utilizarei três atividades para que as crianças possam vivenciar (experimentar) a proposta de ensino. Pula corda: Crianças brincando de pula corda, elas contariam o quanto cada uma conseguiu pular e depois comparariam e diriam quem conseguiu pular mais vezes, e nessa brincadeira se utilizaria o tempo para auxiliar a comparação. Assim a criança poderá construir a noção…

funcionamento: A escola atende nos seguintes horários: Secretaria: Das 7h às 11; Das 13h às 17h e; Das 18h às 21h. Sendo que o horário das aulas são: Ensino Médio – manhã (7h às 12h) e noite (19h às 22h) e Ensino Fundamental - tarde (13h às 18h); • Número de funcionários: A escola conta com 15 funcionários entre Diretora, Coordenadores de cursos, Inspetores de alunos, serventes, cozinheiras, auxiliares de limpeza, etc. Já o quadro de professores conta com 30 funcionários distribuídos…

pagina;07 5. TEORIA SOCIOCULTURAL...................................................pagina;08 6. ENSINANDO DE FORMA LÚDICA.......................................... pagina;11 7. A Contribuição da Brincadeira no Desenvolvimento do Aprendizado da Criança 8.1 Conceituando o jogo ............................................................... pagina;12 8.2 Brinquedo .............................................................................. pagina;12 8.3 Brincadeiras…