figuras de construção e pensamento

FACULDADES INTEGRADAS SANTA CRUZ DE CURITIBA - INOVE Figuras de Construção e Figuras de Pensamento Figuras de Construção As principais figuras de construção são pleonasmo, hipálage, anáfora, epístrofe e concatenação. • Pleonasmo Pleonasmo (do grego pleonasmós = excesso) é a repetição daquilo que já ficou óbvio em uma primeira vez. Fazendo isso por distração, quando dizemos subir para cima, descer para baixo, somos acusados de ter cometido vícios de linguagem. • Hipálage Hipálage (do grego hypallagé= troca) é a transferência de uma qualidade humana para entidades não humanas. •Anáfora Anáfora (do grego anaphorá = ato de se elevar, de corrigir) é a repetição da mesma palavra no início de frases sucessivas, ou de membros sucessivos, em uma mesma frase. • Epístrofe Repetição de uma palavra ou expressão no fim de frases ou sentenças seguidas. Figura de linguagem constituída pela repetição de uma palavra ao final de todas as frases ou versos. Ex.: "Tudo acaba a morte, e tudo se acaba com a morte, até a mesma morte." (Padre Vieira, Sermões) • Concatenação Consiste na repetição da última palavra de um seguimento de verso ou de um membro da frase no início do seguinte: "Quero escrever sem saber, / Sem saber o que dizer." (Milano) Figuras de Pensamento As principais figuras de pensamento são a antítese, o paradoxo e a alusão. • Antítese A antítese (do grego antíthesis, anti + tese = oposição) consiste em contrapor uma palavra ou uma frase a outra,…

Construção do Pensamento Lógico-Matemático na Educação Infantil "Aritmética não vem de livros, nem de explicações do professor, mas de cada pensamento das crianças, à medida que aritmetizam logicamente a realidade". (Constance Kamii) O Conhecimento Matemático não se constitui num conjunto de fatos a serem memorizados. Aprender números é mais que contar, muito embora a contagem seja importante para a compreensão do conceito de número. As idéias matemáticas que as crianças constroem na…

Norma Celiane Cosmo Acadêmico: Valmir Messias de Moura Fé RA: 153318 Livro: Psicologia da Educação. Capítulo 1: COUTINHO, Maria Tereza da Cunha; MOREIRA, Mércia. Psicologia da Educação. Um estudo dos processos psicológicos de desenvolvimento e aprendizagem humanos, voltado para a educação. Capítulo 1. A construção do conhecimento psicológico. Uma visão histórico-filosófica. 7. ed. Belo Horizonte-MG: Editora Lê, 1999. A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PSICOLÓGICO 1º Parte:…

A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO E DA LINGUAGEM VYGOTSKY, L. S. São Paulo, Martins Fontes, 2001 O livro “A construção do pensamento e da linguagem” é a versão integral traduzida diretamente do russo do livro que no Brasil ficou conhecimento por “Pensamento e Linguagem” (publicada pela Martins Fontes em 1991), tradução que havia sido feita de um resumo da obra original publicado em inglês. No decorrer da obra, o autor parte da colocação do problema e analisa os métodos de investigação…

Os filósofos físicos ou da natureza (physis), também conhecidos como cosmológicos, são mais identificados como aqueles que a história da filosofia comumente denomina pré-socráticos, pois viveram antes de Sócrates e este é tido como o patrono da filosofia. É com este pensador que se originou, de fato, a filosofia como um sistema encadeado e organizado de ideias, embora ele mesmo não tenha deixado nada escrito; e é a seu discípulo, Platão, que devemos a possibilidade de conhecimento da…

DATA: 12/03/13 Tema: Processo do pensamento e linguagem na construção do conhecimento. A aula apresentada teve como objetivo identificar o processo do pensamento e linguagem na construção do conhecimento. Compreender que a relação entre pensamento e linguagem é essencial para entender o funcionamento psicológico do ser humano. …

Texto: História & Teoria _ Autor: Reis, J.C Leitura: Páginas 15 à 42 Quais as características da construção do pensamento histórico em cada uma dessas épocas? Grécia Antiga: * Os gregos não acreditavam no passado longico. * Para eles a vida humana se movia em repetições como as estações do ano. * Acreditavam no individual e não no coletivo. * Não se preocupavam com o futuro, pois acreditavam que os oráculos tinham o dom de prever o futuro de cada individuo. *…

TÍTULO: A LITERATURA INFANTIL COMO MEIO DE CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO AUTOR (A): ARLETE LUSIA MUEHLMANN JELINSKY RESUMO A literatura tem sido questionada ao longo dos tempos, pois com ela há a possibilidade de conhecerem-se outras realidades e, principalmente, ampliar-se e desenvolver-se o conhecimento a respeito do mundo e de si mesmo. A Educação Infantil deve possibilitar às crianças situações que contemplem as diferentes linguagens de forma a garantir a apropriação dos…

RESENHA VYGOTSKY, L. S. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2º Ed. 2009. Em seus estudos, Vygotsky destaca a importância da linguagem no desenvolvimento humano. Para ele a linguagem possui duas funções básicas: de comunicação social e de pensamento generalizante, ou seja, além de proporcionar a comunicação entre as pessoas, a linguagem também desenvolve e cria categorias conceituais, facilitando e simplificando os processos de abstração do…

A CONTRIBUIÇÃO DO NEGRO NA CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO SOCIAL BRASILEIRO1. RESUMO O presente artigo vem tratar da representação do negro como escravo na colonização brasileira, levando em conta sua grande contribuição na sociedade colonial nos setores social, político e econômico com isso o texto é desenvolvido a partir da literatura de Joaquim Nabuco em sua obra O abolicionismo que ira contribuir para uma melhor abordagem sobre a contribuição do negro na construção do pensamento…