A Abordagem Sócio Histórica De Vygotsky

processo de produção do conhecimento científico mais próximo das necessidades sociais e da possibilidade de efetivação dessas mudanças. Este texto está fundamentado nos princípios teóricos e metodológicos da abordagem sócio-histórica. Nessa perspectiva, o método de pesquisa, segundo Vygotsky (2001), é um dos problemas mais importantes de todo o empreendimento de compreensão das formas exclusivamente humanas de atividade psicológicas, constituindo-se, simultaneamente, em…

2-FUNDAMENTAÇÃO HISTÓRICA 3-AS TEORIAS DA PSICOLOGIA E SEUS OBJETIVOS EDUCACIONAIS 3.1 – Teoria Behaviorista 3.2 – Teoria da Psicanálise 3.3 - Teoria Humanista 3.4 - Teoria da Gestalt 4-PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR 5- TEORIAS PSICOLÓGICAS APLICADAS Á EDUCAÇÃO 5.1-Empirismo 5.2-Inatismo ou Apriorismo 5.3-Interacionismo 6- ABORDAGENS E CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY À EDUCAÇÃO 7- ABORDAGENS E CONTRIBUIÇÕES DE JEAN PIAJET À EDUCAÇÃO …

surdos em uma escola de Ensino de Jovens e Adultos. Na primeira parte da dissertação foi analisado o histórico das propostas pedagógicas para educação de surdos e os conflitos gerados pela disputa de saber e poder. A segunda parte, apresenta a abordagem do espaço na perspectiva geográfica e pedagógica em busca de elementos que propiciem partir da potencialidade visual dos surdos e a espacialidade da língua de sinais como instrumentos do processo de ensino-aprendizagem. A terceira…

EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA Fundamentos Filosóficos Da Educação. Prof. Kleber Bez Birolo Candiotto. Fundamentos Psicológicos Da Educação. Prof°. Járci Maria Machado. Fundamentos Sócios- Antropológicos Da Educação. Prof. Geyso. Germinari. Pesquisa e Prática Profissional- Relação Escola/ Comunidade. Prof°. Daniele Farfus. QUEDAS DO IGUAÇU

em defesa da necessidade do trabalho com brincadeiras. Porém, neste momento interessa-nos sobremaneira, alguns aspectos de abordagem elaborada pelos integrantes da Escola Russa de Psicologia e Pedagogia, que por meio de uma análise sócio-histórica e que tem como representantes L.S Vigotsky e colaboradores como A.R.Lúria, A.N Leontiev, na medida em quê se vê que tal abordagem responde a questão central que justifica este objeto. Sendo esta uma proposta de trabalho que supera a…

As diferenças entre Piaget e Vygotsky parecem ser muitas, mas eles partilham de pontos de vista semelhantes. Ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e concordaram que a aprendizagem e o desenvolvimento são auto-regulados. Discordaram quanto ao processo de construção, ambos viram o desenvolvimento e aprendizagem da criança como participativa, não ocorrendo de maneira automática. Estavam preocupados com o desenvolvimento intelectual, porém cada um…

Uma Breve Revisão da História da Psicologia Científica Marcel de Almeida Freitas 1 Resumo Este artigo pretende percorrer rapidamente os primórdios da instauração da Psicologia enquanto ciência, destacando seu caráter fisicista e monocausal na abordagem das questões do ser humano e como esta perspectiva foi alterada pela mudança paradigmática do século XX e pela emergência de estudos críticos sobre a História da Psicologia. Tais mudanças trouxeram, entre outras coisas, o diálogo da…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÂO Piaget, Freud, Wallon, Vygotsky Introdução Com o propósito de destacar as abordagens teóricas desenvolvidas no contexto da educação, acerca do desenvolvimento do sujeito e da aprendizagem, temos como referencial os teóricos Vygotsky Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon. Buscamos destacar as diferentes concepções e a importância desta perspectiva, na medida em que possibilita uma nova forma de ver o homem, as…

Cores Proibidas, pautando-se, para isso, na concepção sócio - interacionista do desenvolvimento, tal como elaborada por Lev Vygotsky. Na concepção de Vygotsky, para que se pudesse entender o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores, como atenção, memória, cognição, não bastava apenas estudar os aspectos físicos, biológicos dos seres humanos, tal como os mecanicistas e deterministas faziam. Isso porque, para os psicólogos sócio - históricos, o indivíduo não é…

A Contribuição de Vygotsky e Wallon na compreensão do desenvolvimento infantil Vygotsky’s and Wallon’s Contribution to the understanding of childhood development Ivanilda Maria e Silva Bastos* Sonia Regina Pereira** RESUMO: Na perspectiva de buscar subsídios para a compreensão da educação como um trabalho educacional-pedagógico e entendêla como uma prática social que precisa de uma grande parcela de contribuição de outras áreas do conhecimento para transformar a sua tarefa de…