A Abordagem Sócio Histórica De Vygotsky

Sentido, significado e mediação em Vygotsky: implicações para a constituição do processo de leitura Síntese: O artigo que segue estabelece uma relação entre os processos de mediação cultural, balizados pela Psicologia Sociohistórica de Lev Vygotsky e a constituição de significado e sentido para a atividade de leitura. Para tanto, lançou-se mão de uma revisão bibliográfica que inclui os textos do autor referenciado, acrescidos das obras de Gadamer (1988), pela contribuição trazida pela…

ser diretamente influenciados pela prática de ouvir e (re)contar histórias: o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem oral. Falar de linguagem é sempre um desafio devido às multiplas possibilidades de abordagem do tema. Autores consagrados como Jean Piajet, Lev Vygotsky, Mikhail Bakhtin e Steven Pinker pesquisaram o assunto e propuseram teorias que tentam explicar o que é e como funciona a linguagem. Em seus estudos, desenvolveram conceitos que muito contribuiram para o…

ESTUDOS A teoria socioistórica de Vygotsky e a educação: reflexões psicológicas Anna Paula Brito Lima Ilustração: Danny Lay Palavras-chave: funções psicológicas; educação; história e contexto. R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 81, n. 198, p. 219-228, maio/ago. 2000. 219 aponta para uma visão vygotskiana: uma teoria é produzida dentro de um contexto histórico, por um homem igualmente contextualizado e inserido em um tempo histórico. Isso é válido para qualquer…

ao longo da vida de um indivíduo”. Esse conjunto para os mesmos “tende a ser visto como um processo que se organiza em períodos, etapas, estágios ou fases que sucedem ao longo da vida de cada indivíduo”. As três idéias centrais do pensamento de Vygotsky podem ser aporte para uma melhor compreensão dos fatores responsáveis pelo desenvolvimento psicológico de um indivíduo: 1- “As funções psicológicas têm um suporte biológico, pois são produtos de atividade cerebral” (OLIVEIRA, 1993: 23)…

de 4 Like Lev S. Vygotsky (1896-1934) , professor e pesquisador foi contemporâneo dePiaget, e nasceu em Orsha, pequena cidade da Bielorrusia em 17 de novembro de1896, viveu na Rússia, quando morreu, de tuberculose, tinha 37 anos. Construiu sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo comoresultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e daaprendizagem nesse desenvolvimento, sendo

ESCOLA. RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA. Através de nossos estudos e pesquisas desta UTA Fundamentos da Educação será desenvolvida nossa PA, baseando- nos em nossas disciplinas e bibliografias: Fundamentos Psicológicos da Educação; Fundamentos Sócios- antropológicos da Educação; Fundamentos Filosóficos da Educação; Pesquisa e Prática Profissional: Comunidade e Escola. Pois a relação entre a comunidade e escola, tem a intenção de mostrar possibilidades analíticas sobre o meio em…

importância do “ambiente” no desenvolvimento cognitivo pode ser considerado como ponto em comum entre as abordagens de Piaget e de Vygotsky, pois para ambos é a partir da experiência, da ação sobre o meio que a criança se desenvolve (OLIVEIRA, 2011). A diferença das abordagens está no fato de que o construtivismo de Piaget considera o ambiente estritamente em termos dos estímulos que ele oferece, já Vygotsky privilegia fortemente as relações pessoais e a influência cultural…

das formas de relação social, econômicas e políticas. Sendo assim, todo contexto cultural, político, social e econômico no qual se constrói a subjetividade individual, para ser compreendido em qualquer dos seus momentos, requer a sua reconstrução histórica. Palavras-chave: Subjetividade; transdisciplinaridade; epistemologia. Para o estudo dos fenômenos psicológicos considera-se necessário recorrer a conhecimentos das áreas de Sociologia, Antropologia e História. Contudo, o esforço…

Teoria de Jean Piaget.........................................................................................08 3. Teoria de Henri Wallon.....................................................................................10 4. Teoria de Lev Vygotsky....................................................................................12 Considerações finais......................................................................................................14 Referências ....................

embutido nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Enquanto isso, o artigo “Interação, interacionismos: situando o interacionismo sociodiscursivo”, de Raquel da Silva Goularte, trata do Interacionismo Sociodiscursivo a partir de uma breve revisão histórica das teorias que o precederam e o influenciaram, e para tanto, inicialmente, a autora esclarece os conceitos de interação e interacionismo. Os dois artigos têm em comum a perspectiva do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) na…