1 Quais Dessas Linguagens Foram Trabalhadas Na Sala De

o trabalho em sala de aula deva ser desenvolvido de maneira lúdica e prazerosa, despertando novas técnicas em relação ao desenvolvimento cognitivo do aluno. A dinamização da metodologia a ser empregada precisa contar com uma boa interação entre professor e aluno, em uma busca constante por meios para se chegar a melhor produtividade semântica possível em sala de aula. Palavras-chave: PCN. Língua Estrangeira. Histórias em Quadrinhos. Ensino-aprendizagem. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.

o professor como o responsável por iniciar esse processo de mudança, levando para a sala de aula novas formas de relacionar o conhecimento adquirido dentro da escola com o mundo fora do ambiente escolar, atuando, portanto, como um mediador e não mais como transmissor de conhecimentos e isso só são possíveis a partir de cursos de formação continuada que assume um papel importante para o sucesso do professor na sala de aula. Os resultados encontrados indicam a importância do contato diário…

tornem-se indivíduos críticos e autônomos, atuantes em nossa sociedade. Palavras Chaves: Leitura e Interpretação. Dificuldades de Aprendizagem. Estimulo. 1 INTRODUÇÃO A presente pesquisa tem como objetivo apresentar e analisar a principal dificuldade relativa ao trabalho de leitura e interpretação em salas de aula de 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental. O desejo da realização desta pesquisa foi fruto de uma longa reflexão sobre os motivos que levam os alunos nos anos finais do Ensino

LINGUÍSTICA APLICADA NA SALA DE AULA: DIVERGÊNCIA ENTRE TEORIA E PRÁTICA.1 Izabel Maria de Matos2 Resumo O presente artigo tem como objetivo analisar o uso das variações linguísticas na comunicação, que o aluno usa para interagir como também o ensino da norma padrão. Buscou-se então identificar a valorização das estruturas linguísticas que o aluno constrói e compreender se a formação, tanto inicial como continuada, são pautadas sempre pela prática reflexiva por parte do…

. . . . . . . . . . . . . . . . . 09 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Introdução A musicalização é um processo de construção do conhecimento por meio dessa ferramenta o docente auxilia o aluno no seu desenvolvimento psicomotor, sócio-afetivo, cognitivo e linguístico favorecendo sua aprendizagem, diante das características da música na educação sistematizada e tendo ainda a emoção envolvida…

afirma Freire (1989) o domínio sobre os signos linguísticos escritos, o convívio com a família, com as pessoas, (crianças, adultos). A Educação Infantil, ao promover experiências significativas de aprendizagem da língua, por meio de um trabalho com linguagem oral e escrita, se constitui um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado das crianças. Essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associada as…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇAO SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..............................................................................................03 2. IDENTIFICAÇAO DA INSTITUIÇAO ESTAGIADA......................................04 2.1 LOCALIZAÇAO DA ESCOLA........................................................................04 2.2 HORARIO DE FUNCIONAMENTO...............................................................04 2.3 NIVEIS DE ATENDIMENTO.................................

REVISÃO DOS LIVROS DIDÁTICOS - LIVRO 1 – 1-Referência bibliográfica: KAMII,Constance e DEVRIES, Rheta. Jogos em grupo na educação infantil – Implicações da teoria de Piaget. 1990. Rio Grande do Sul: Artes Médicas. 1991. Trajetória Cultural. São Paulo. 2-Série em que o conteúdo é abordado: Educação Infantil. 3-Síntese de como o conteúdo é abordado: O conteúdo é focado no jogo como uma atividade fundamental na vida da criança que, através dele, busca agir, compreender a vida real,…

PAULO COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS HORA DA LEITURA “Quem língua tem, de Roma vai e de Roma vem.” DESCRIÇÃO Trata-se de um Programa de Enriquecimento Curricular para ser desenvolvido, uma vez por semana, em cada sala de aula, durante 50 minutos, em que se dará ênfase a ampliação da competência leitora dos alunos do Ciclo II do Ensino Fundamental. O Projeto “Hora da Leitura” é uma proposta de trabalho que visa enfatizar a leitura de diversos…

sua relação com o cotidiano IV Matemática do cotidiano: conexões produzindo sentido. V A Resolução de problemas nas aulas de matemática: diagnosticando a prática pedagógica. VI- Resolução de problemas nas aulas matemática VII Resolução de problemas 1. TEMA Resolução de Problemas no Ensino da Matemática Sabe-se que o ensino da matemática por muito tempo,dava-se por meio da repetição de algorítmos, memorização e treinamentos. Só após muitos anos é que o ensino da mesma deu-se por meio de …