Desenvolvimento

| | | | | | | | | | | Nome do jogo: Vinte Perguntas Categoria: Lógica e Matemática Local de Desenvolvimento: Sala de aula ou ao Ar livre Idade: 8 anos e acima Material necessário: Nenhum Habilidades ou Qualidades Trabalhadas: Lógica, Memória associativa, Conhecimentos gerais, Memória visual, Atenção, Ordem, Linguagem, Medidas, etc. Formação: Afastar-se-á um jogador do grupo. Os demais escolherão um dos companheiros ou um objeto que estiver à vista, e guardarão em segredo seu nome. Desenvolvimento: Chamarão o jogador, que terá de fazer, aos companheiros, até vinte perguntas quaisquer, obtendo como respostas SIM ou NÃO. Se conseguir adivinhar o nome da pessoa ou do objeto a descobrir, escolherá seu substituto; caso contrário, ele mesmo voltará a adivinhar. Variação: O Orientador poderá, por exemplo, atribuir a opção de fornecer pistas ao adivinhador, para facilitar a resposta, nas classes menores. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Descrição da Atividade | | | | Nome do jogo: Caça ao Tesouro Categoria: Lógica e Matemática Local de Desenvolvimento: Sala de aula ou ao Ar livre Idade: 5 anos e acima Material necessário: Papel, lápis, giz, um objeto qualquer Habilidades ou Qualidades Trabalhadas: Lógica, Memória associativa, Conhecimentos gerais, Memória visual, Atenção, Ordem, Linguagem, Noção de espaço, Medidas, etc. Formação: Crianças à vontade, em suas carteiras ou dispostas ao ar livre. Desenvolvimento:

textos disponibilizados para essa atividade. O primeiro texto: Parte 1 - Fragmentos do RCNEI, fundamenta a atuação do professor na Educação Infantil; O segundo texto, Parte 2 - Fragmentos do RCNEI, referencia os problemas e a proximidade com as práticas sociais, presentes nas diretrizes da Educação Infantil; O último texto, Proposta Pedagógica, questiona a proposta pedagógica da escola. Segundo o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil as linguagens a serem…

pedagógicas, a fim de entender quais são os benefícios que a musica pode trazer para os educandos. A música é um importante meio de comunicação e expressão existente em nossa vida e por isso faz parte do contexto educacional. Trabalhar no cotidiano escolar significa ampliar a variedade de linguagens e permitir a descoberta de novos caminhos de aprendizagem, e antes de tudo é trabalhar com a sensibilidade humana, de uma forma prazerosa e saudável. Palavras-chave: Musica, Educação ,…

PRESENCIAL: RAQUEL TUTORA A DISTANCIA: SILVIA ANDREIA CODÓ 2012 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO.......................................................................................................... 04 2. INTRODUÇÃO............................................................................................................... 05 3.DESENVOLVIMENTO ................................................................................................. 06…

caminhos para o professor construir a habilidade de oralidade, leitura e escrita nos alunos. Para isto, os capítulos que seguem reproduzem a sala de aula. A principal intenção das autoras Márcia Elizabeth Bortone e Cátia Regina Braga Martins é a de desenvolver as quatro habilidades na língua: •Flexibilidade comunicativa; • A proficiência na leitura; • A capacidade de reflexão; • Competência na produção textual. É necessário uma preocupação com o modo de que é conduzido o…

1 - Quais dessas linguagens foram trabalhadas na sala de aula que você observou? As linguagens foram trabalhadas na sala de aula que observei foram : Linguagem oral e escrita, artes visuais, matemática, natureza e sociedade, música e movimento. 2 - Descreva e analise pelo menos uma atividade relacionada às linguagens que você pode presenciar na sala de aula, esclarecendo o objetivo da atividade, a forma como a atividade foi desenvolvida, como foi a participação dos alunos e como a…

MACATUBA 2014 SUMÁRIO 1 JUSTIFICATIVA Por meio dos jogos a criança satisfaz, em grande parte seus interesses, necessidades e desejos particulares, sendo um meio privilegiado de inserção na realidade, pois expressa a maneira como a criança reflete, ordenam, desorganiza, destrói e reconstrói o mundo, destacamos o lúdico como uma das maneiras mais eficaz de envolver o aluno nas atividades, pois a brincadeira é algo necessário na vida da…

RELATÓRIO DE DESENVOLVIMENTO DO ALUNO EDUCAÇÃO INFANTIL 3º TRIMESTE Conclusão do pré 1 Unidade Escolar: Aluno (a): A Data de nascimento: Professora: Turma: Pré I Durante o trimestre o aluno demonstrou avanço em sua linguagem oral, ao participar mais da rodinha e ao relatar fatos e acontecimentos do seu cotidiano com maior fluência e lógica da fala, sentindo-se mais à vontade em participar das conversas propostas e livres, como é ao…

Metodologias Inovadoras no Ensino de Química Rafael Sousa Araújo1 (rafael11_sousa@hotmail.com)1 RESUMO Nesse artigo são apresentadas algumas formas de tornar o ensino de química mais produtivo, buscando a compreensão dos alunos e os tornarem seres críticos e questionadores de seu conhecimento. Esses métodos são: inserir na grade curricular das aulas de ciências, aulas experimentais para fortalecer o ensino. A utilização de aulas com o auxilio do…

LICENCIATURA PLENA DISCIPLINA: LINGUÍSTICA GERAL PROFESSOR ESP. CÉSAR MARINÉ OSÓRIO, DEZEMBRO DE 2012 Apresentação O presente trabalho foi desenvolvido através de uma observação em sala de aula, na 8º série, 9º ano da escola municipal de ensino fundamental Barão de Santo Ângelo, no distrito de Túnel Verde, município de Balneário Pinhal RS. O conteúdo observado em sala de aula, e que foi trabalhado pela professora de língua…