1 Quais Dessas Linguagens Foram Trabalhadas Na Sala De

só e contribui para o desenvolvimento integral do indivíduo. Para a realização deste trabalho a metodologia de pesquisa utilizada foi a revisão bibliográfica. Palavras Chave: Anos Iniciais. Música. Desenvolvimento Infantil. 1 INTRODUÇÃO A importância da linguagem musical e da arte na sociedade contemporânea é justificada pelo fato de promover o desenvolvimento integral do ser humano, conforme estudos realizados por diferentes autores, como Loureiro (2003), Brito (2003) e…

aprendizagem Público – Alvo : 6º ano Duração: 1 mês Objetivos - Identificar os elementos que caracterizam a linguagem das histórias em quadrinhos (balões, onomatopeia, interjeição, legenda). - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. - Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. - Estabelecer relações de continuidade temática entre os quadrinhos. - Interpretar textos que conjugam duas linguagens – a verbal e a não-verbal. -…

lúdico como importante prática que resulta em aprendizado para a criança. Inicialmente será abordado o lúdico em sua historicidade e sua consequente evolução, conseguinte trata-se o desenvolvimento do educando no processo alfabetização vivenciado no 1° ano das séries iniciais de ensino fundamental e os presentes benefícios do lúdico em meio a este complexo processo. A prática de atividades lúdicas que propiciem aprendizado sugerindo atividades que resultam em conhecimento e podem ser…

desenvolvendo a coordenação motora. A musicalização na Educação Infantil está relacionada a uma motivação diferente do ensinar, em que é possível favorecer a autoestima, a socialização e o desenvolvimento do gosto e do senso musical das crianças dessa fase. Ela auxilia no desenvolvimento cognitivo da criança e cabe ao professor desenvolve-la de forma lúdica e descontraída. Palavras-chave: Educação Infantil. Desenvolvimento. Música. INTRODUÇAO Esse artigo tem como…

1 - Quais dessas linguagens foram trabalhadas na sala de aula que você observou? Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e escrita 2 - Descreva e analise pelo menos uma atividade relacionada às linguagens que você pode presenciar na sala de aula, esclarecendo o objetivo da atividade, a forma como a atividade foi desenvolvida, como foi a participação dos alunos e como a atividade foi avaliada pelo professor. A professora propôs os alunos fazerem uma pintura surpresa, ela…

1- Quais dessas linguagens foram trabalhadas na sala de aula que você observou? R.: Uma da linguagem muito utilizada é a música onde ela traz grandes contribuições para o desenvolvimento das crianças, tais como: a criação, a imaginação, a atenção, a socialização, a sensibilização, a reflexão, a percepção e a expressão corporal da criança. 2- Descreva e análise pelo menos uma atividade relacionada as linguagens que você pode presenciar na sala de aula, esclarecendo o objetivo da atividade, a

publicada no DOU de 14/06/2005. Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) Nome: ELISANGELA R. DE FREITAS DIAS Número de Identidade: 3784339 – 2ª VIA Órgão Expedidor: SSP - GO Disciplina(s): DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR/TEORIAS DA APRENDIZAGEM Local e Data: Goianira, 13 de abril de 2013. 1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento:…

da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Vania Cristina dos Santos Tutor de sala: Marcela Borchardt Niquelândia-go 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO 04 2.2 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 04 3 CAMPO DE…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................4 2. AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR...........................................................5 3. CONCLUSÃO........................................................................................................14 REFERÊNCIAS......................

DE TEXTO). AUTORES DO LIVRO ESCOLHIDO: LEILA LAUAR SARMENTO E DOUGLAS TUFANO. Este trabalho visa analisar o livro didático de português do Ensino Médio, no que diz respeito a concepção de linguagem nele veiculada, e a prática docente em relação a esse recurso didático. A forma de concepção de linguagem abordada no manual está em consonância com as diretrizes oficias, e a prática docente frente adoção desse manual como recurso didático. Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o…