periodo monarquico

SUMÁRIO 1. PERÍODO MONÁRQUICO NO BRASIL (1822-1889) 3 1.1. INSTITUIÇÃO (1822-1850) 3 1.2. CONSOLIDAÇÃO (1850-1889) 4 2. QUESTÕES SOCIAIS NO PERÍODO MONÁRQUICO 5 3. CONTRIBUIÇÕES A CONTEMPORANIEDADE 7 1. PERÍODO MONÁRQUICO NO BRASIL (1822-1889) Esse período subdivide-se em duas fases, instituição e consolidação, sendo suas características e fatores meramente históricos, os seguintes. 1.1. INSTITUIÇÃO (1822-1850) Período que durou em média 28 anos foi marcado por ter sidoconturbado tanto economicamente como politicamente.Sendo um dos seus principais marcos: • Reconhecimento Internacional da Independência; • Primeira CF/1824 (D. Pedro I);  Noite da Agonia; • 1830 - Criação dos dois primeiros partidos Conservador e Liberal.  Interesses econômicos e vaidades pessoais • 1ª contração de empréstimo inglês; • 1831 - Ascenção das elites ao poder (senhores agrícolas); • O Comércio, um monopólio da Metrópole; • Instabilidade Geral; • Crise de déficit;  Importação superava a exportação. • Divisão Internacional do Trabalho; • Liberdade comercial;“produção de uns poucos gêneros voltados à exportação”. • Segundo Reinado– Inicia-se em 1840;  Golpe da Maioridade, Pedro II;  Guerras Civis (farrapos, cabanagem, sabinada). • Até 1848, ocorreram revoltas separatistas (centralização ou descentralização, autonomia das províncias, organização das forças armadas). • Pressão inglesa para a abolição…

UNIVERSIDADE: INSTITUTO CAMILLO FILHO DISCIPLINA: CIÊNCIA POLÍTICA E TEORIA GERAL DO ESTADO TEMA: MONARQUIA COMPONENTES: ANDRESSA RUFINO, AMANDA CASTRO, LUÍS TADEU FURTADO, JOISE PESSOA, LEONARDO CHAVES, JOSÉ RAIMUNDO. MONARQUIA 1. ORIGEM Monarquia é uma das mais antigas formas de governo, com ecos na liderança de chefes tribais. Desde o momento em que o ser humano adotou o estilo de vida sedentário em detrimento ao nomadismo, dezenas de séculos atrás, nós…

Santa Maria, RS, Brasil 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS FORMAÇÃO DO SISTEMA EDUCACIONAL E A LEGISLAÇÃO Trabalho de graduação desenvolvido na disciplina de Políticas Públicas e Gestão na Educação Básica sob orientação do Prof. Mestre Nageli Raguzzoni Teixeira Santa Maria, RS, Brasil 2014 SUMÁRIO SUMÁRIO 5 INTRODUÇÃO 6 DESENVOLVIMENTO 7 Sistema Educacional no Período…

CAI - Unidade 1 O estudo da Unidade 1 permite-nos construir um panorama histórico das medidas políticas para a educação, bem como compreender sua trajetória até os dias atuais. Assim,conhecer o processo de formação do contexto educacional em que vivemos atualmente é fundamental para entendermos muitas características que a educação brasileira possui hoje. Considerando estecontexto, releia atentamente o conteúdo da Unidade 1 no Caderno de Referência de Conteúdo, responda as questões…

GOVERNO DO ESTADO DE RORAIMA SECRETARIA DE EDUCACÃO CULTURA E DESPORTO ESCOLA ESTADUAL WANDA DAVID AGUIAR PROFESSORA: FRANCISCA AVELINA DA SILVA PLANO DE CURSO 2011 COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA BOA VISTA – RR 2011.1 ________________________________________________________ PROFESSOR COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA PLANO DE CURSO 2011 BOA VISTA – RR 2011.1 •1.Área do conhecimento: Ciências Humanas • 2. Componente curricular: História • 3.…

POLITICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Politica da Educação Básica Ana Maria Trigo Fernandes Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Politica da Educação Básica Ana Maria Trigo Fernandes CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO 2012 RUBENS VERGES NETO - 1053235 Análise Biomecânica do Chute no Futsal Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Politica da Educação Básica Ana…

PESQUISA DE HISTÓRIA DO BRASIL Hudson Henrique de Moraes 1- Tendo em vista que o café representava o principal item da pauta de exportação brasileira, estabeleça uma relação entre o déficit da economia brasileira devido à crise de 1929: R: A crise internacional de 1929 exerceu imediatamente um duplo efeito na economia brasileira: ao mesmo tempo em que reduziu a demanda internacional pelo café brasileiro, pressionando seus preços para baixo, impossibilitou ao governo brasileiro…

Quitéria (in memória). Sem todos vocês, esse trabalho não seria realidade. Muito obrigado à todos. “a incompreensão do presente nasce da ignorância do passado.” (Marc Bloch) RESUMO A proposta do presente trabalho é abordar a construção do imaginário e da simbologia republicana no município de Igarapé-Miri/PA no seu período inicial, observando os desdobramentos políticos oriundos desse processo, bem como a luta pela legitimação visando fortalecer o novo…

ESTIGMAS – O Negro no Brasil. Olho D’Água das flores – alagoas, 2014. TEMA: QUEBRANDO ESTIGMAS – O Negro no Brasil. Introdução O presente projeto tem por finalidade demostrar aos alunos e professores a identidade cultura e humana dos negros no Estado de Alagoas. Este trabalho será realizado na Escola Estadual Ângelo de Abreu para os alunos do ensino fundamental e médio da mesma. O projeto tem por característica principal abranger todas as matérias formadoras da grade…

SOCIAIS Simulado: CCJ0001_SM_201504744381 V.1 Fechar Aluno(a): LETICIA NOVELINO SILVA Matrícula: 201504744381 Desempenho: 0,4 de 0,5 Data: 23/09/2015 00:19:57 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201505405281) Pontos: 0,1 / 0,1 Ao estudar os fatos sociais, Durkheim percebeu que alguns fenômenos revelavam situações em que um indivíduo ou grupos perdem os parâmetros de julgamento da realidade Qual o conceito desenvolvido por este autor que corresponde ao tema tratado na letra da música…