é Pois O Resultado Da Ação De Ensinar

educação escolar. A principal função da escola é ensinar e do professor é de transmitir conhecimentos. Os métodos de ensino foram evoluindo com o tempo. Hoje, encontramos professores mais antigos ou conservadores que acreditam na forma mecânica de ensinar apenas transmitindo conteúdos dos livros didáticos e cobrando resultados através de provas, neste método o aluno decora a matéria, este tipo de aprendizagem não é considerado duradouro, pois o aluno muitas vezes não desenvolve…

RESUMO A didática é importante, pois ela é um dos principais fundamentos para o professor, com ela, compreendemos os conhecimentos científicos, que alicerça os futuros professores. Este trabalho tem o objetivo de tentar explicar a importância desse alicerces da didática e também de pautar a história de Comenius, que foi o pai da didática e que ajudou a construir um pouco da historia da educação. Comenius foi e é muito importante para educação, para ele, ensinar é uma arte, ele…

PETROLINA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 12 REFERÊNCIAS 13 1 INTRODUÇÃO Antigamente tínhamos um ambiente empresarial com padrões quase imutáveis, pois não havia mudanças e ninguém questionava a forma de realizar as atividades. Hoje vivenciamos exatamente o contrário, pois com a rapidez das transformações somos obrigados fazer a diferença para não ficarmos para trás. As mudanças organizacionais que acompanham o desenvolvimento tecnológico e…

a expor suas idéias. E é ele quem avalia e dá a última palavra. Como ocupa o lugar central na sala de aula, na maioria das vezes assume uma postura autoritária em relação aos alunos. Nesse modelo, o professor é um ser superior incumbido de ensinar a ignorantes (os alunos). O aluno recebe passivamente os conhecimentos, tornando-se praticamente um depósito das informações lançadas pelo professor. Ou seja, é educado para arquivar tudo aquilo que é depositado pelo professor. A…

Ensinar e Aprender Ensinar não e só expor conteúdos mais também ter um bom resultado a aula deve ser uma ação conjunta entre alunos e professores. O aprendizado exige a compreensão do conteúdo onde o aluno tem que ativamente, refletir para apropriar-se do conteúdo e superar o aprender no sentido de tomar conhecimento, na memória mediante ao estudo e a observação ou a experiência. Para aprendê-lo do latim apphendere que significa segurar, agarrar, prender, pegar, assimilar…

Nesse ambiente de ensino-aprendizagem aprender e ensinar são dois verbos que nem sempre se conjugam juntos, ou seja, o aluno pode aprender algo “sem necessidade de uma intervenção social programada” (ensino), ocorrendo aprendizagem sem ensino, e da mesma forma o professor pode “ensinar coisas que seus alunos não aprendem” ocorrendo ensino sem aprendizagem. Essas são questões que nos levam a questionar o que de fato é boa aprendizagem. Para alguns especialistas em educação, é produzir…

uma ação transformada, ou seja, uma prática social final que se estende às relações dialógicas entre os envolvidos no processo pedagógico da escola. Desenvolvimento A ideia corrente sobre pedagogia está demasiadamente presa ao senso comum. Entre os próprios pedagogos é muito comum entendê-la como o modo de ensinar, o pedagógico identificado ao metodológico e, às vezes, ao procedimental, no sentido de que uma pessoa estuda ou se serve da pedagogia para…

transmitir conhecimentos aos alunos. Sendo a escola conhecida como “instituição do saber”, a mesma exerce uma enorme importância por toda a sociedade. Por tamanha importância que a mesma se faz jus, necessita-se olhar além do que os olhos podem ver e ensinar os alunos a pensarem sobre o mundo, a sociedade na qual estão inseridos e o mundo das diferenças/descriminações para dar subsídios aos alunos ao enfrentem essas adversidades da vida. A escola necessita ser pensada como…

escolher os melhores materiais e como utilizar Segundo Bolzan (2002, p.12), “A Preocupação não apenas com o que pensam sobre ensinar o ensino, mas também com a ação de ensinar e a sua relação com as concepções sobre esse ensinar.” As concepções na área educacional estão mudando ao longo dos anos, no passado se um aluno não tinha bom rendimento seus pais culpavam ele pois não tinha estudado da maneira correta, hoje se um aluno não tem um bom rendimento seus pais culpam o educador e a…

possa analisar de forma clara sua metodologia de ensino, articula o conhecimento adquirido sobre como ensinar, para quem ensinar, o que ensinar, e por que ensinar. A didática é uma ciência teórico-prática, que procura através de pesquisas e formas de comportamentos adotados no processo de ensino visando à eficiência e êxito da ação educativa. O planejamento deve fazer parte do cotidiano do educador, pois é através dele que podemos ter maior segurança para atingir os objetivos e verificar…