Semelhanças De Piaget E Vygotski

trabalho educativo pode, assim, criar condições para as crianças conhecerem, descobrirem e ressignificarem novos sentimentos, valores, idéias, costumes e papéis sociais. Como principais características em crianças de 0 a 6 anos, encontra-se, segundo Piaget (1978): - 0-2 anos: relaciona-se com o mundo através dos sentidos e ações motoras, chamado de período sensório motor; - 2-6 anos: utiliza símbolos para representação, inicio da linguagem e desenvolvimento do pensamento (classifica…

próximas páginas teremos oportunidade para pensar não apenas sobre as dificuldades ou transtornos, mas na convivência com as diferenças. Afinal são elas que nos permitem sermos únicos. No primeiro capitulo, cito as contribuições de Lev Vygotski com informações sobre o desenvolvimento e a aprendizagem, em seguida , tratando-se do ato de aprender que acontece sempre junto com o outro, cito Henry Wallon e seus estudos sobre a importância dos afetos na construção do…

freqüentar escolas: é também na medida em que vise à educação ao pleno desenvolvimento da personalidade, o direito de encontrar nessa escola tudo aquilo que seja necessário à construção de um raciocínio pronto e de uma consciência moral desperta”. (Jean Piaget) O brincar é o fazer em si, um fazer que requeira tempo e espaço próprios; um fazer que se constitua de experiências culturais, que é universal e próprio da saúde, porque facilita o crescimento, conduz aos relacionamentos…

aprendizagem, além de estimular o desenvolvimento de suas habilidades. Um dos defensores do brincar como contribuição do desenvolvimento pensamento infantil foi o psicólogo russo Vygotski. O brinquedo tem grande influência no início da composição da personalidade infantil e, segundo Vygotski (1998), o brinquedo não é somente uma atividade de simbolização, pois se baseia além do imaginário infantil também em regras, com comportamentos pré-estabelecidos. O brincar…

que é o reino da espontaneidade e liberdade. Satisfazer as regras é uma fonte de prazer. A regra vence porque é o impulso mais .forte. Tal regra é uma regra interna, uma regra de autacontenção e autodeterminação, como diz Piaget, e não uma regra que a criança obedece à semelhança de uma lei física. Em resumo, o brinquedo cria na criança uma nova forma de desejos. Ensina-a a desejar, relacionando seus desejos a um "eu" fictício, ao seu papel no jogo e suas regras. Dessa maneira, as…

DESENVOLVIMENTO ............................................................................ 269 8.2 VYGOTSKY E O DESENVOLVIMENTO HUMANO ........................................................ 274 8.3 AS RELAÇÕES ENTRE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM PARA PIAGET E VYGOTSKY ...................................................................................................................... 279 8.4 ATIVIDADES…

tempo. Partindo-se da idéia da utilização da leitura e da escrita pela criança, para atender às suas necessidades cotidianas, procura-se neste estudo também analisar as possibilidades de letramento na Educação Infantil. O marco teórico da pesquisa é Piaget e Vygotsky, além de outros autores como Ferreiro, Teberosky, Franchi, Soares, que oferecem concepções e esclarecimentos sobre o processo de alfabetização e letramento. Observou-se, através de uma pesquisa de campo realizada com…

e Aprender....................... 27 Exercícios de verificação: Teorias da Aprendizagem ..................................... 30 DESENVOLVIMENTO: ETAPAS E EVOLUÇÃO HUMANA Tarefa 3 - Características Principais do Desenvolvimento: Piaget e Vygostky...31 Bibliografia ............. ................................................................................. 34 - EXERCÍCIOS DE AUTO-AVALIAÇÃO TAREFA 1 (valor 2,0 pontos)

matemática ( espaço e forma). Mostrei a eles os pedaços, fizemos uma recapitulação com que a professora havia ensinado e que semelhanças e diferenças havia naquelas figuras; com que figura geométrica parecia. Os alunos fizeram um excelente trabalho, com capricho a atenção. A todo o momento eu direcionava as atividades estimulando a criatividade e aceitando sugestões dos alunos. Para Piaget, para que a criança aprenda é necessário que ela compreenda. Isto é válido não só para a…

Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) 10 4 TEORIAS DE TRANSIÇÃO 11 4.1 Robert Gagné (1916-2002) 11 4.2 Edward Tolman (1886-1959) 12 4.3 Teoria da Gestalt 13 5 TEORIAS COGNITIVAS - CONSTRUTIVISMO 16 5.1 Jerome Bruner (1915-) 16 5.2 Jean Piaget (1896-1980) 17 5.3 David Ausubel (1918-2008) 18 6 TEORIAS HUMANISTAS 20 6.1 Carl Rogers (1902-1987) 21 6.2 George Kelly (1905-1967) 22 7 TEORIAS SOCIOCULTURAIS 23 7.1 Lev Semenovitch Vygotsky (1896-1934) 24 7.2 Paulo…