Semelhanças De Piaget E Vygotski

desenvolvimento e aprendizagem; ao contrário, as situações e relatos mostram a coexistência de várias teorias associadas. Nesse caso, é necessário levar em conta duas questões importantes: uma delas é que, do ponto de vista dos professores, há semelhanças no que se refere à concepção de indisciplina e às condutas consideradas indisciplinadas. Muito do que o professor pensa a respeito de disciplina e indisciplina depende de como ele vê sua prática em sala de aula, do tipo de formação…

nos parece o caminho mais adequado para apurar nossa compreensão sobre suas especificidades, por isso, olhamos para as atividades das crianças, seus processos de elaboração conceitual, seus desenhos, brincadeiras e escrita a partir das concepções de Piaget e Vygotsky. Guiadas pelo estudo de ambos, vamos nos aproximar do desenvolvimento da criança, prestando atenção ao que ela faz e diz e as relações com outras crianças e com os adultos. Nessa fase da vida, outro fator de importância é a…

aprendizagem significativa. Procurou-se seguir como principais embasamentos teóricos, a abordagem sócio-construtivista de Vygostky, bem como argumentos de Frederic Fröebel, o “Pai de Jardim da Infância” e ainda mencionando o Jogo Infantil segundo Piaget. A fim de aprofundar o conhecimento na área educação infantil foi realizadas pesquisa bibliográfica sobre o brincar como meio de ensino-aprendizagem para as crianças. Desta forma essa monografia expõe a relação entre o brincar e o…

brincadeira. Como uma forma de expressão da conduta de cada um. A criança distingue a construção de suas estruturas mentais de conhecimentos. A brincadeira e um processo assimilativo, que contribui para o conteúdo da inteligência da criança e a semelhança da aprendizagem. Conforme a teoria Piagetiana (apud ANTUNES, 2003) acima, a brincadeira vem como conduta livre, espontânea, que a criança expressa sua vontade própria e pelo seu prazer que lhe dá. Para esse autor,…

ensino-aprendizagem são capazes de estimular a criatividade dos educandos no contexto da sala de aula? A fim de responder este questionamento, utilizaremos como subsidio teórico desta pesquisa as obras de Gardner (1995); Guilford (1967); Alencar (1998); Vygotski (1996), dentre outros. Além de suscitar a compreensão sobre o processo criativo, estabelecendo uma conexão entre inteligência e criatividade, referencial teórico às concepções de Lévy (1999), Ivônio Nunes (1992), Cipriano Luckesi…

linguagem no processo de aprendizagem, destacando a importância delas na vida humana. E para tal fim destaca as várias formas de linguagem e de comunicação, evidenciando o desenvolvimento delas nas várias fases do ser humano. Destaca a diferença e semelhança entre elas, e como interagem, favorecendo o despertar de habilidades e competências linguísticas e não verbais no indivíduo. Conclui, salientando que como todo aprendizado a linguagem e a comunicação são aprendidas a partir das…

que os alu­nos já ­tenham con­quis­ta­do um certo nível de desen­vol­vi­men­to. Sem ele, não é pos­sí­vel apren­der. Nesse sen­ti­do, a apren­ di­za­gem segue o desen­vol­vi­men­to. Existem tam­bém os socioin­te­ra­cio­nis­tas, que, apoia­dos em Vygotski, defen­dem a idéia de que nos tor­na­mos sujei­tos huma­nos ape­nas na inte­ra­ção com ­outros seres huma­nos. De outra forma, sería­mos tão-somen­ te mem­bros da espé­cie huma­na, mas não neces­sa­ria­men­te apren­de­ría­mos a…

ocupam lugares de acordo com formações imaginarias que a sociedade estabeleceu para tais lugares sociais. A linguagem como forma do processo de interação tem como seus maiores estudiosos, Vygotsky (1896-1934), um pensador russo, contemporâneo de Piaget (1970), que se dedicou, entre outros, os estudos sobre a origem cultural das funções psíquicas superiores de ser humano. Este psicólogo teve como um de seus pressupostos fundamentais a ideia de que o ser humano se constitui como tal a…

na categoria jogo. O filósofo Wittgenstein apud Kishimoto (2003) afirma que: “[...] algumas palavras só adquirem significados precisos quando interpretadas dentro do contexto em que estão inseridos. Pertencendo a uma grande família com semelhanças e diferenças, o termo jogo apresenta características comuns e especificidades.”. Henriot, apud Kishimoto (2003, p. 5) tem o raciocínio de Wittgenstein e identifica o eixo comum em relação à diversificação de definições sobre o jogo.…

suficientemente maus para irem para o inferno e que se sinta agradável no mal. São temidas pelo perigo que representam para o homem. A maioria das vezes as fadas usam seus poderes para premiar os bons e castigar os maus. Com isso pode-se observar a semelhança dos seres humanos com elas no que diz a respeito ao caráter, pois podem ser tanto más como boas. As boas apresentam-se educadas, amigas e dispostas a ajudar as pessoas com simpatizam,ao contrário das más que são frívolas,…