Saberes Fundamentais

contrastantes: o concreto e o abstrato, o particular e o geral, o formal e o informal, o finito e o infinito, o discreto e o continuo. Curioso notar que tais conflitos encontram-se também no âmbito do ensino dessa disciplina. O PAPEL DA MATEMÁTICA NOENSINO FUNDAMENTAL A Matemática comporta um amplo campo de relações, regularidades e coerências que despertam a curiosidade e instigam a capacidade de generalizar, projetar, prever e abstrair, favorecendo a estruturação do pensamento e…

cientifico e o que é apresentado dentro da sala de aula.| |17 |“Cheverllard, em sua obra (...) analisa o fenômeno do saber |Este fenômeno se da a partir do trabalho que transformar um saber| | |cientifico para o saber ensinado”. |em ensino, fenômeno denominado transposição didática. | |18 |“Para Cheverllard, com o tempo, o saber ensinado desgasta-se –|Estes desgastes estão relacionados a proximidade em relação ao | | |um…

ENSINO APRENDIZAGEM NA ÁREA DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. PARAIBANO-MA 2010 ANTONIA PAULA BARBOSA CÍCERO AGUIAR DA SILVA LUZIA RIBEIRO DA SILVA SANTOS AS DIFICULDADES NO ENSINO APRENDIZAGEM NA ÁREA DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Artigo apresentado, à Especialização

movimento contínuo entre saber e fazer na busca de significados na gestão, administração e resolução de situações próprias do ambiente da educação escolar. A prática, como componente curricular, que terá necessariamente a marca dos projetos pedagógicos das instituições formadoras, ao transcender a sala de aula para o conjunto do ambiente escolar e da própria educação escolar, pode envolver uma articulação com os órgãos normativos e com os órgãos executivos dos sistemas. É fundamental que…

Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Brasiléia, 2012. RESUMO O presente trabalho tem como objetivo analisar a formação dos docentes na primeira fase do ensino fundamental da rede municipal de ensino da cidade de Brasiléia-AC, como também a formação continuada de professores, resgatando os termos, as concepções, os saberes docentes e as tendências de formação. Conclui reafirmando a necessidade de se buscar alternativas de formação que supere a racionalidade técnica pela…

longo de toda a sua vida pessoal e profissional, nos diversos tempos e espaços sócio-educativos. Entretanto é sobretudo, na formação inicial, nos cursos superiores de graduação, que os saberes históricos e pedagógicos são mobilizados, problematizados, sistematizados e incorporados à experiência de construção do saber docente.Trata-se de um importante momento de construção de identidade pessoal e profissional do professor, espaço de construção de maneiras de ser e estar na futura…

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 2. AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIALÓGOS INTERCULTURAIS 4 2.1. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 4 2.2. A DISCIPLINADE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 5 2.3. A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I 6 2.4. DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANGELA FRANCINE DOS SANTOS, 153455,08/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de Arte (Profa. Me. Fernanda de Souza); Metodologia do Ensino de Geografia (Prof. Me. Diogo Labiak Neves); Metodologia do Ensino de História (Profa. Me. Simone Zampier); Pesquisa e Prática Profissional – A Aula (Profa. Me.…

e o seu estilo de liderança é fundamental para desenvolver e influenciar o clima organizacional e obter melhores resultados. Um bom líder precisa motivar a equipe, buscar o comprometimento e a valorização dos funcionários, saber quando e como fazer críticas, administrar conflitos, estar disposto a ensinar e aprender, saber direcionar sem dar ordens. A liderança é necessária em qualquer tipo de organização, o líder precisa conhecer a motivação humana e saber conduzir pessoas, pois…

(UEL – PR) "Mais que saber identificar a natureza das contribuições substantivas dos primeiros filósofos é fundamental perceber a guinada de atitude que representam. A proliferação de óticas que deixam de ser endossadas acriticamente, por força da tradição ou da 'imposição religiosa', é o que mais merece ser destacado entre as propriedades que definem a filosoficidade". OLIVA, Alberto; GUERREIRO, Mario. Pré-socráticos: a invenção da filosofia. Campinas: Papirus, 2000. p. 24. Assinale…